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文本内容:
关于教师停课不停学线上学习心得新型冠状病毒的爆发牵动着每一个人的心,但却无法阻挡学生们学习的步伐,学校顺应上级要求开展了线上教学,也让我悬着的心渐渐放松,为学生们能够在家学习而感到欣慰,我打起了十二分精神投入到了线上教学中在网课开始之前,我认真地研读教材,确定重难点,找寻突破点,从不同的角度找到知识与学生们兴趣的契合点,每一堂课前,我都早早地坐在电脑前,上课的思路和流程,一遍一遍检查自己的课件,确保上课的过程可以顺利进行在课堂上,为了让学生们能够聚精会神地投入,我尽可能地创造互动的机会,鼓励学生回答问题,即便隔着屏幕,但我仿佛能够看到一张张认真思考的脸庞,他们认真思考,万分投入上完课,我在群里布置作业,督促学生认真完成,反馈作业检查结果,线上询问学生们的学习情况,努力让学生们的学习成果落实到位网课并不比学校教学轻松,但在忙碌中,我感到了充实和满满的幸福疾病虽无情,但人间却有爱,我坚信我一定会上好每一堂课,让知识跨越距离的阻碍,在学生的心中落地生根,润泽他们的灵魂随着疫情形式更加的严峻,我们的教育工作也做出了相应的改变这学期对于社会,对于家长,对于老师,甚至对于学生是一个重大的考验,对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说,也是一次挑战对于今天的网络授课,我从以下几个方面做了总结课前我结合市局直播课对自己的课件做了调整,进行知识精简在班级直播课的课件中我及时补充了重点和考点然后再发起班级在线直播我班共44人,课前打卡学生42人收看直播间的40人,另外还有两人迟到听课时间不到20分钟所以听课率仅有90%这种教学方式确实非常新颖,,对教师和学生来说都非常新奇但是说实话不太适合农村的学生比如说我班的4名不看课的学生经班主任了解后发现都是父母离异家庭的孩子初中生不像小学生那么听话,也不像高中生那么懂事所以网络课堂就需要家长的监督因此我在课堂上不定时点名提问学生,一方面提高学生的课堂注意力,另一方面也使学生能够坚守课堂在课堂教学环节中,不能像平时课堂那么随时提问,随时解决问题教师的管理能力隔着屏幕也下降了一个等级我班网络教学存在的最大问题是,学生不主动发问,有问题也不习惯主动发起连麦,这就要老师多关注重点难点的讲解和落实今天的作业时把课堂的笔记背过,要求家长监督在笔记本上签字学生对于家长的签字拍照上传这是比...。