关于训练科上半年工作总结

关于训练科上半年工作总结关于训练科上半年工作总结为进一步落实关于《关于进一步加强校本研修工作指导意见》的文件精神，加强校本研修常规机制建设，使校本研修常态化、规范化，保证校本研修的健康、持续发展决定今年全面启动以教师专业能力培养与训练为主题的校本研修活动，以“聚焦课堂教学实践，提高教学有效性”为主题，在校本研修活动中突出抓好教师的教学基本功和教学基本能力的培养工作制定并下发《大兴安岭地区以教师专业能力培养与训练为主题的校本研修活动实施方案》，以学校教研组、备课组为单位，从教师的说教材、同课异构入手，以实践反思、同伴互助、行动研究、理论学习、网络研修为主要研修方式，切实提高教师的课标解读与教材解析能力、学情分析能力与学生学习指导能力、教学设计能力、教学实施与管理能力、教学反思与评价能力、现代教育技术能力、教育科研能力，工作总结《训练科上半年工作总结》目前，各县、区、局进修学校和中小学校都已经开始按照方案，有计划有组织地实施了专业能力培养和训练工作为推进以教师专业能力培养与训练为主题的校本研修工作，从4月23日开始，直到7月2日，利用每周五下午组织全区专兼职教研员、各中小学校本培训者、骨干教师进行了11次网上培训活动，参训教师达3000多人次此次网络培训依托网络视频UC平台，为全区教研员、校本培训者及中小学教师提供了优质的，使得全区100多个学校的教师同步收听、收看到了专家的讲授，如同亲临培训现场一样感受国内教育专家的风采，尽享网络技术带来的便利，取得了较好的培训效果

1、注重培训需求，拓展教师学习空间教研员网上培训是推进学习型进修学校创建工作和推进校本研修工作的重要举措之一，旨在提高教研员和校本培训者的专业引领能力和指导校本能力在充分考虑教研员和校本培训者需求基础上，结合我区校本研修工作推进的思路，我们举办了教研员、校本培训者网络培训班这次网络培训极大地拓展了教师学习空间，丰富了教师的学习方式，改变了教师学习、工作状态参训人员主体多，既有教研员、校本培训者参加，也有骨干教师以及其他想提升自己专业能力的教师都参加了培训，仅第一次培训就达500人之多，之后有几个县、区和学校按照教学进度单独开辟房间学习由于避免了学习场地、学习时间、资金经费等条件限制，打破了时空界限，教师们足不出户，在不影响正常教学工作的前提下，就可以上网学习，并根据教学计划和...。