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【必备】小学教师工作计划四篇【必备】小学教师工作计划四篇时间流逝得如此之快,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢?以下是收集的小学教师工作计划4篇,仅供参考,欢迎大家阅读三年级共八个班,大多学生9岁左右,该年龄段的学生想象力丰富,对想象画、记忆画,有较强烈表现欲望,色彩表现力强,同时对工艺制作非常喜欢同时经过两年的美术学习,对绘画的认识有了一定的提高,也逐步掌握了一定的美术表现技法,绘画作业水平普遍较好且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣,愿学、乐学但学生整体的差距比较大,有一些同学美术能力较差,纪律也不够好,对学习美术的态度不够端正,缺乏自信心,对这些学生老师不能以批评斥责为主,应重新激发学生学习美术的兴趣全册共二十一节课本教材依然紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣,教学内容的选择突出多元化与趣味性,紧密联系学生的生活,难易适度且探索性、游戏性和实用性较强在整体结构上延续了整套教材的知识体系,如国画系列的《彩墨游戏》;色彩系列的《红色的画》,《黄色和蓝色的画》;泥塑系列的《捏泥巴》;版画系列的《对印版画》;欣赏系列的《童年》、《身边的设计艺术》等等因此教师在教学中应注意新旧知识的衔接,注重用学生已有的知识来学习新知识,让学生清楚具体需要达到的要求和目标,并注意知识的延伸与拓展将审美和情感教育始终贯穿整个教学,并多关注学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的和谐发展在学习领域上,造型表现和设计应用占有较大比重,欣赏评述有专题欣赏,但相对较薄弱,“综合探索”领域有三课教材突出艺术学习的价值;隐含学科知识技能,比较注重感性的积累和体验;以充分调动学生的学习兴趣为出发点,注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程
1、用记忆画、想象画等形式,用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容
2、制作简单的纸版拓印画,及各种平面材料贴画,进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力
3、欣赏儿童画及自然物,提高欣赏能力
1、在绘画中要求大胆想象,用色大胆较真实,造型较生动自然
2、在纸工制作中培养其动手制作的精神,动手的协同性,在泥塑中培养空间想象力初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感...。