2020年初中科学教研组工作总结

初中科学教研组工作总结初中科学教研组工作总结初中科学教研组工作总结组长虞振选教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和教学改革，提高教师业务水平的重要基地，是实现教师专业化发展的重要组织？一年来，在学校教导处的悉心关怀指导下和在本组成员的积极努力下，我校科学组取得了良好的成绩本组从以下几个方面作一个简短的汇报

一、以加强科学知识、业务理论学习，武装组员曾几何，有人说过“要使学生一杯水，老师要有一桶水”不知过了多少年，又有人说，要使学生一桶水，老师要有一条河也许若干年以后，又有人会说，要使学生一桶水，老师要有大海那样的深，大海那样的广可见，老师的知识需要不断更新，不断的发展一个拥有扎实功底的.老师，在教学实践中得心应手，反之，寸步难行为此，我组本学期加强了科学知识和业务理论学习我们学习了《教学设计原理》、《教材教法》等相关业务知识，并利用教研活动时间，作了《有效复习策略初探》专题讲座通过学习切磋，我们努力突破教学常规，用科学理论业务知识武装自己

二、以课堂主阵地为背景，开展合作教研活动

1、更新组员教学观念，突破教学常规多少年来，直至今日，我们大多老师评价一节课时，或多或少去关注，去片面追求一堂课的完整性，如从课的导入到课的结束，因而教师在课堂教学中不免流行形式，很少去深入思考学生在课堂上解决什么问题，解决几个问题才适度？老师很少去关注学生的思维有没有发展，新概念是否形成等因此，本学期，我们首先通过教学设计理念的学习，更新组员教学理念，突破教学定向思维，将新理念落实到课堂教学中去

2、发挥组员作用，合作学习好文章不是写出来的，而是不断地修改出来的，同理，一堂好课是需要不断的尝试，不断的改进，借用辩证唯物主义观点，从理论到实践，再从实践到理论，这种螺旋式上升

三、以多元化的活动，开展合作教研活动教研活动不仅仅局限于钻研教材？研究教法，更主要的是要促进教师的发展与创新，本学期，我组充分发挥综合人力的因素，将劳技、信息技术、自然融为一体，以“合作互助”活动形式，探索教研活动的实效性？具体做法是第

一、合作研讨课？要求教研组教师集体参与课堂教学，由一人上课，其余组员听课，课后研讨教学的得与失，研讨改进的方法通过“合作互助”形式的教研活动，让每一位教师在活动中得到了启发将每一位老师的智慧融入到执教老师教学中去第二，个人尝试与集体相...。