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文本内容:
第一学期美术教授教化工作总结本学期我承担了二至六年级的美术教导教授教化工作回首这个学期所从事的美术教授教化工作,基础上是对照顺利地完成任务作为一名教师,我在工作中享受到了劳绩的喜悦,也在工作中发明一些存在的问题现对这学期的如下,以便择优汰劣,取长补短,以待放学期教授教化程度能更上一层楼首先学期初,我们三位艺术先生认真完成了校园文化扶植和教育处,明确了学期工作的目标和任务依照美术教授教化的要求和精神,本学期新课开始之前即已订定了周密详尽的教授教化计划教授教化中认真遵照教授教化纲目要求,打力推广素质教导,按时按质地完成了本学期的教导教授教化工作第二,认真备好课,尽力上好每一节课但如何包管课的质量,让你的学生喜欢上美术课,除了备好课,我平时还查阅各类材料,上网寻找好的教授教化资料,教授教化课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用因为五六年级的学生学习任务是相当繁重的,各门功课都要统筹,所以在平时优化讲堂教授教化,进步讲堂效率,是十分需要的教师要善于机动地运用课本,创造性地使用课本,对课本中一些剩余的或深浅度不得当学生的材料进行缩减,也可以或许依据本身的经验适当地增加一些学生感兴趣的材料如在课中增加了手工课,依据学生的兴趣在临摹的根基上,增加学生感兴趣的材料,让学生本身创作有个性的手工作品,并教授教化生进行简单的作品装裱,这种在原由根基上的拓展大大进步了学生的着手潜力,也进步了学生的兴趣第三,在美术教授教化中,我还注重面培养学生的人文精神和审美潜力,为匆匆进学生健全人格的组成,匆匆进他们全面成长奠定优越的根基因此,我选取了根基的、有利于学生成长的美术知识和技能,结合历程和措施,构成课程的基础材料同时,依据课程材料的条理性,适应不合素质的学生,使他们在美术学习历程中,逐步体会美术学习的特征,组成基础的美术素养和学习潜力在教授教化中,根据教授教化材料,运用故事、游戏、图片等艺术质料,创造一个宽松、协调、活泼的讲堂氛围不仅仅可以或许富厚和深化教授教化材料,而且可以或许调动学生的情绪,引发学生居心主动探求知识的兴趣,加强学习意识如在上《冷色》、《暖色》一课时,我课前收集了很多冷色和暖色的图片,并制作了超多的范画,课上又让学生结合现实生活中的材料讨论色彩的运用和构图使学生感想感染到色彩的魅力,提快乐趣最后,在教授教化之余,我也...。