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文本内容:
八年级语文上册教学工作总结岁月逝去无痕,年华掷地有声时间宛若指间的流沙,悄然而逝,转眼间,一个学期又即将结束本学期我继续担任八年一班的语文教学工作,八年级是一个分水岭,所以每一步我都走得踏踏实实,回顾本学期一路走来的点滴,颇有感慨,现将本学期教学工作总结如下基于七年级时,学生已养成了较良好的学习语文的习惯,如养成勤查工具书巧识字的习惯;朗读、演讲的习惯;广泛阅读,静心阅读,快乐阅读的习惯;写小练笔(周记)的习惯等等本学期继续推进这些习惯的巩固,并扬长避短摸索更好的方法,来促进习惯的最优化如,推行了“小组循环日记”,让学生写真事,抒真情,生生互评,提高鉴赏和写作能力的同时,也形成了小组内的竞争意识日记,其实也是微作文,学生之间重视评比和竞争,更重视老师给小组的总评语和等级,这样又开辟了一条师生沟通的渠道,增进了师生的感情让学生有话说,有团队,有竞争,小组循环日记的推行功不可没如,推行班级微演讲,训练学生的思维和表达能力,让他们敢说、会说、说得发自肺腑、说得有说服力教学中,备课是十分重要的环节,因为本册书是新改版的部编本教材,深入把握一册书目标、单元目标、课文目标上,下足了功夫因此,我将大部分的精力和时间投入在备课上,认认真真钻研教材和教法,力求深入理解教材,准确把握重难点另外,基于本学期教材的双线组合,我在备课时,尝试了许多课型,并做了整合拓展这学期,我很少使用课件,特别是别人的课件,而是做足了教材的细读、精读、深读,把文本读细、读深、读出广度这样既训练了学生思维的延展性和深度,也让课堂有趣、有料、有语文味不足的地方是属于我自己时间太少,尽管我努力把课堂精彩都进行了课后反思梳理,却为能有更多的时间将其付诸于课件制课件,很是耗费时间和精力,如果不能让课件为我的课堂服务,我宁愿质朴的教语文其实,语文课堂教学,王君老师的有诗意有宽度,肖培东老师的很朴素,就是在文本中穿行教无定法,让学生学得有趣有味,有所获有提高,训练了听说读写,就是一堂好的语文课两个班的学情不同,授课的方式也应有所侧重但是亲近温柔是我的教育教学的一大法宝,常言道“语言不是蜜,但可以粘住孩子的心”老师的一个动作、一个眼神都对学生起到鼓励的作用无论是对哪个学生都努力做到从友善开始,从赞美着手,每一个学生都渴望得到老师的理解和尊重,这样学生信任你、喜欢你,...。