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四年级中队活动总结少先队工作总结时间飞逝,转眼一学期又快过去了我们四年级
(2)中队在校导的正确领导下,在班主任和科任老师的教育下,德、智、体各方面都有到很大的提高总结如下首先我们班订立了班规班纪利用班会课组织学生学习,然后小组讨论通过,选出值日班长检查班里每个学生的执行情况,并将将执行情况记录,每周由班主任小结在学校开展执行“一日八项新常规章制度”活动中,我们分阶段实施
1、一至二周为学习认识阶段首先班主任逐条认真学习,深入理解“八项常规”的内容再分组要求每人对照内容检查自己存在的问题,开展批语与自我批评然后订出改进措施
2、第三周为改进阶段在日常学习、活动中同学们能互相监督,互相提醒注意执行好“八项常规内容不守纪律同学少了,堂上一窝蜂回答、起哄的同学少了,不完成作业和不参加值日的学生少了良好、上进班风初步形成没有一颗感恩的心,学生永远不能真正懂得关心他人在青少年的德育中感恩教育是一个基点中国自古以来就有“施恩不忘报”的美德,还有“知恩不报非君子”、“滴水之恩当涌泉相报”的古训不仅应该孝敬父母、尊敬师长,而且对于曾经帮助过自己的人,也应该发自内心地感激,而不应该忘恩负义感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则,是做人的起码的修养,也是人之常情不会感恩或者不愿意感恩,既是缺乏修养的表现,又是缺乏人文关怀、情感冷漠通过这一活动,在实施感恩教育的过程中,我们以活动为载体,通过形式多样的活动(做贺卡、站在老师面前说几句感恩的话等)引导学生从感受最深的身边人、身边事开始,学会感激父母,感激父母给我们生命,感激父母养育了我们;学会感激老师,感激老师为我们导航,感激老师培育我们从感激父母老师开始,由近及远,由浅入深,再引导学会感激他人,感激社会,感激一切为自己的健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人让学生学会反思,善于发现别人的优点,加强自律,学会对帮助过自己的人心存感激,培育学生的健康心态,进而塑造学生的健全人格同学能积极向上,在班主任和科任老师的辅导下,班干部和科代表们的带动下,队员们能在学习上相互帮助这学期来我们学习上,科任老师注重指导学习方法的归纳和掌握,注重发挥学习小组的交流和探究学习模式的养成和实践许多同学能积极做好课前的预习,并能在课堂上大胆提出自己在预习中的疑难问题与同学进行交流在活动中,中班干...。