还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
学校教师继续教育的工作总结范文按照尚教发20xx年68号文件精神和市进修校新学期布署我镇本学期对中小学教师进行了综合素质培训培训内容《教育科研能力的培养与提高》第
四、
五、六章,《心理健康与教师心理素质》第
七、
八、
九、十章培训方式
(1)集中培训、
(2)教研培训、
(3)校本培训本学期充分利用网络培训优势5月20日在网上对教师进行了培训,培训内容是《浅谈数学课堂教学的五步教学法》,大约3学时,学习后,各校进行集体讨论,并且能在课堂教学中进行尝试,效果较好通过反馈知道《数学课堂教学的五步教学法》体现了新的教学理念,新的教学思路,这种教学方法能树立以学生为本的思想让学生做课堂的主人给学生提供主动参与的机会学生经过参与、探究,主动获得的知识更容易掌握内在的规律、性质和联系,并使创造力得到发展人际关系是一个人心理素质水平的集中体现,也是影响教育,教学效果的重要因素,4月上旬,组织全镇教师搞了一次专题讲座,内容是《教师在学校里的人际关系》通过讲座,使教师深深体会到教师在学校中能否与领导、同事、学生建立良好的人际关系,直接关系到工作的成败和自己的身心健康,良好人际关系的建立与改善有一定的规律性,作为教师必须了解这些规律并在实践中加以运用选择适合自己的科研方法,是提高工作效益的重要一步,多数教师选择了课题但不知选择什么样的科研方法,针对这种情况,我镇在6月中旬搞了一次科普讲座,内容是《中小学教师开展教育科学研究的新模式》重点介绍了行动研究的模式,行动研究旨在提高实践者的自我反思意识和调节行动能力,并以解决问题,取得成效为最终目标,行动研究也有一定的规范化程序,在行动研究为基本科研策略的指导下,可以在不同的研究阶段使用不同的方法,行动研究的质量取决于这些方法使用的科学性和有效性各校都能把校本培训工作归入到重要工作日程来抓以《市进修校师训工作计划》和《教师培训工作量化考核细则》为依据,各校制定了切实可行的校本培训计划,校长作为培训的第一责任人本着务本求实的原则,自修--反思--实践--研究的培训模式做了进一步的探索和实践,突出了根据需求自我进修,在实践中探索创新,在解决问题中提高自己的创造性学习方式
1、自修自修是教师提高综合素质的主要形式学校规定自学内容,自学进度,自学思考题每位教师每天利用半小时的业余时间和双休日进行自学...。