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文本内容:
幼儿园大班教师班务工作计划一成绩:
1、教师方面:1在工作中善于思考有初步的研究意识2独立能力较强能够独立带班3一班充满活力有大胆的想法和特色;二班做事稳重具有较强的工作经验和指导能力;三班年轻好学具有一定的潜力可挖掘三者可以互相弥补共同进步
2、幼儿方面:1从学期末的策查中了解到幼儿大肌肉的发展较好在绘画、操作、语言和独立性方面在不同程度上的提高2在和中班老师沟通中了解幼儿的思维比较活跃有较强的探索欲望
3、家长方面:1大多数家长能够积极主动的参与、配合班级工作2一部分家长有家园共育意识能够为班级提一些合理化建议如:多组织一些亲子活动开展特长班、幼儿园中德育应大于教育等二不足:
1、教师方面:1对主题活动的内涵挖掘不够2在活动的反思中缺乏连续性、紧凑性和针对性
2、幼儿方面:1幼儿良好行为习惯的培养还有欠缺2大部分幼儿在活动和生活中不敢大胆表现自己的想法不会礼貌的交往
3、家长方面:1个别家长在与老师的沟通中存在问题2个别家长共同教育方面存在误区如:认为幼儿收集非旧物是多此一举;认为制作户外玩具是给家长找麻烦等以“一切为了孩子和谐发展一切为了家长放心满意”为宗旨以“全园保教”为准绳在不断研究和反思中构件优质的整合课程切实促成幼儿良好行为习惯的养成同时开展行之有效的家长工作家园共育促进幼儿全面健康、身心和谐的发展一创设相互学习积极向上的班级氛围
1、新班长虚心向老班长学习及时向老班长请教问题
2、班长带领班组成员循序渐进的开展班级工作
3、多开展谈心活动主动发现矛盾、解决矛盾二为幼儿提供有效支持促进其良好行为习惯的养成
1、教师充分规范自身行为为幼儿树立榜样
2、科研:在互动中适宜行为的培养祥见科研计划
3、三位教师要求一致上下午连贯
4、通过互动墙饰巩固幼儿行为意识
5、通过一些儿歌或歌谣纠正个别幼儿不良习惯如:吃手、挑食、挖鼻孔等三通过有效反思构建优质整合课程
1、认真领会《纲要》精神以《纲要》来指导自己的工作
2、通过连续、紧凑、及时的反思在美术特色上有所突破
3、根据主题活动进展情况经常进行集体研讨式反思
4、利用区域、环境与主题有效整合四转变家长观念...。