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文本内容:
有关于小学五年级的班主任工作总结本学期我担任了五年级数学教学工作与五年级的班主任工作,虽然工作量多,但我仍然一如既往地努力搞好自己承担的每一项工作,努力与副班主任同心协力加强班务工作现将本学期班主任工作作如下回顾与总结我相信学生在班主任老师的主导作用下能管好自己,所以,首先我充分发挥班干部的主体作用在一定意义上说创建和谐的班集体班干部是决定性的因素于是我着手对管理体制进行“放权”通过几次班干部例会要求班干部敢想敢做不仅要做实干家更要做决策者只要能发动同学们自觉参与班级管理有利于同学们的学习和各种爱好的发展什么想法和活动都可以讨论这样一来发挥了班干部的主体性调动了班干部的积极性工作起来轻松许多而且效果也较好,除了学校组织的活动外在班内还开展各种活动本学期每月一期黑板报放手让学生在各组长的带领下,从收集黑板报的内容、版面设计、到板书都让学生独立完成四个小组各出一期板报,并鼓励同学们积极参加发挥各自的特长这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大___俗话说“身教重于言教”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化___,尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩子,影响尤为突出因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”比如,要求学生做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平时,我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里;学生出教室下楼做课间操、上体育课,临出教室我都悄悄把灯关上,锁好门;早上进教室打开窗户学生看在眼里,记在心上,经过几次下来,同学们也养成了一种良好的行为习惯不开无人灯,教室没人要关好门窗通过这种无声的教育,使学生受到潜移默化___,同时也拉近了学生与老师之间的距离教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说“谢谢你”之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我这样的一种正面影响一定能有益学生的发展班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展对于五年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人因此...。