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怎样提高幼儿教育水平导语幼儿教育是人生的启蒙阶段,个体的认知行为在此阶段萌发,人的一生中许多的优良品德和良好习惯以及正确的价值观,都形成于这个阶段,因此,幼儿教育任重而道远,意义重大
一、教师要有良好的心理素质时代的进步,社会的发展,我们生存的环境变得愈来愈恶化,矛盾愈来愈尖锐,竞争愈来愈激烈,节奏愈来愈紧张,人际关系愈来愈复杂这一切,都给学生造成极大的心理负担在这种情况下,良好的心理素质就显得极为重要首先要宽容,我们的教育对象是一群孩子,不斤斤计较他们的过错,更不能和自己的学生斗气,如果老师能宽容他们,能唤回学生内心深处善良的本性,学生就会更快地改正错误其次要调控自己的情绪,做好学生的表率我们不能在自己心情好、工作顺利时,就对学生和蔼可亲;当遇到不顺心的事情或者自己心境不佳,情绪低落时,就把不愉快的情绪发泄给学生,使学生成为自己的出气筒这种对学生忽冷忽热的态度伤害了学生的自尊,久而久之,就会失去学生的尊敬和信任教师要学会调控自己的情绪,做到不把情绪带进课堂,无论发生了什么事情,都要努力微笑着面对学生,始终对学生热情、耐心我们不能在学生面前表现得很脆弱或是很随便,如果老师做得还不如学生,就会对老师不信任,因为在学生的心目中,教师是伟大而高尚的,他们甚至认为老师就应该是完人、圣人,没有缺点,从不犯错误因此我们要在学生中树立良好的形象,一言一行都作出表率和楷模
二、教师要利用游戏促进幼儿交往教师要给幼儿创设一个能使他们积极应答的环境,鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法,让幼儿有话就说,为幼儿提供多层次、趣味性、多样化的谈话材料,吸引幼儿参与到活动中来,丰富幼儿的生活经验,把语言学习与幼儿的生活紧密结合起来,充分发挥小组、个别、集体、游戏及自由活动的优势,激发幼儿谈话和说话的兴趣
三、在幼儿玩的过程中给予必要的引导和帮助对于幼儿来说,游戏并非完全是其自发的活动,同样需要模仿和学习特别对于年龄较小的孩子,更需要成人作出适当引导,让孩子去玩这样孩子才可能产生想象,根据记忆、表象,运用素材去丰富游戏的内容和情节但并不是所有的游戏对孩子都能起好的作用,家长应多关心了解孩子的游戏,及时发现问题,并解决问题如发现孩子们在游戏中有酗酒、打架的行为时就应及时纠正孩子的不良行为,讲清道理,说明利害,从正面引导孩子
四、提高幼儿园课堂教学质量...。