还剩18页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
校本研修工作计划四篇校本研修工作计划四篇时间过得可真快,从来都不等人,很快就要开展新的工作了,我们要好好计划今后的工作方法那么我们该怎么去写工作计划呢?下面是的校本研修工作计划4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助学生的作业是有效的巩固和落实教学目标,发展学生自学能力的有效手段之一是培养学生良好的习惯的途径所以本学期我们教研组以“探讨英语作业的有效性”为主题设计拓展性作业拓展知识范围在丰富多彩的作业活动中启发学生思考培养学生完成作业的兴趣提高学生运用英语的能力帮助他们养成良好的英语学习习惯提高创新能力为学生的终身发展奠定基础注重实践,提升理论,将理论与实践相结合,促进英语教学水平的提高,促教研、求创新,力争打造具有创新特色的教研组
1.培养学生基本的英语素养和发展学生的思维能力,充分利用和挖掘教材资源,教师资源和网络资源,创编适合当地学生英语卡片,小组合作制定成册,完成具有地方特色的英语绘本创编
2.紧抓书写习惯,开展形式多样的竞赛活动,培养和激发英语的写作兴趣
3.每日“语音”作业,让学生大胆的表达英语,同时锻炼了自然拼读法,摆脱对单词中文含义的依赖,在轻松快乐中习得目标语言
4.教师要有创新,不断突破自我,及时参与并且适当的评价让学生自信表达所学,及时进行反思
5.认真开展课题研究,深化英语教学改革
四、学生
(一)英语课堂上渗透“自然拼读法”,激发学习英语的兴趣
1.英语单词是由26个字母组合成的,而这些组合和它们的发音是有规律可循的通过自然拼读法的学习,培养学生听音,拼音的能力,提高学生英语语音的准确性,扩充学生的词汇量
2.通过字母操,英语歌,歌谣以及创编奠定学生的读写基础,听音知形,见形知音教“语音”为“写”做好铺垫
3.手势和体态语的运用(无形的翻译和理解)
(二)“分层次”式的作业活动,让学生“吃饱”,并且“吃好”
1.课堂作业
(1)听说领先,不断的重复和再现
(2)英语是拼音文字,不要孤立地学习句
(3)听音选词,看词演义,看形说词(单词学习中的音、形、义)
(4)听描述,画画(单词和简单句子)
(5)听句演示,看演示说句子,描述场景(句子)
(6)小辩论(综合运用句子)
(7)循环描述(语法现象)
(8)改编对话,实地演出(对话)
2.课外作业我在设计练习或布置作业时...。