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第56号教室的奇迹读后感的范文通过阅读《第56号教室的奇迹》这本书,认识了一位平凡而又伟大的教师-雷夫,缘于同事的热情推荐,渐而迷上了这位被誉为“美国最有趣的、最有影响力的教师”相比于其他专注于教育理念诠释、教育理论赘述的枯燥而乏味的书籍,雷夫的书生动有趣,在轻松愉悦的品读下,收获颇丰认真看了《第56号教室的故事-雷夫老师中国讲演录》,对雷夫老师的教育理念、教育方式方法等有了更进一步的理解“我并未断言自己无所不知,有时会感觉自己似乎没有教出这么多成功的学生我在这里只是和大家分享一些我认为有用的方法,其中有一些是简单的常识,而其他一些则有点疯狂,但是疯狂中也蕴含着方法”雷夫老师在《第56号教室的奇迹》里简单而朴实的一段话,很贴切地讲出了我读完《第56号教室的故事-雷夫老师中国讲演录》的感受,朴实的语言、或有用或疯狂的方法、毫不掩饰的真实想法,无不耐人寻味读完这本书,停留于脑海的只有两个词信任、公正众所周知,要想和学生建立良好的师生关系,前提是要取得学生的信任和热爱,但我们总是困惑于如何把握好与学生的信任关系雷夫提到“如果希望孩子信任你,那你就必须让他们了解你,你也必须做真实的自己,保持本真”我们经常在课堂上教育学生做一个诚实的人,做一个让人信得过的人,但真正有几个教师能理直气壮地说出这番话?反思自己,是否始终言行一致?是否能为学生做好榜样?我不禁想起学校每次迎接上级的检查,为了避免暴露不足,经常要求学生说谎来应付上级检查人员的盘问;教师忙着补材料、抄听课记录、写教案……教师的表率在学生面前摆着,有时却无奈地误导学生,学生还相信你吗?他们之所以表现得好,更多的是出于害怕,怕被批评,怕老师不让到学校上课此外,教师也是普通人,但“学为人师,行为世范”,让很多教师生活中一个样,学校里另一个样,可学生的眼睛时刻都在看着你,他们看得懂,也感受得到,我们在学生心目中那崇高的形象依旧坚不可摧吗?“一个老师如果侮辱学生,就永远不配做老师,即使你有渊博的知识,哪怕你事后道歉,孩子也会永远记住你给他带来的伤害”对于我们年轻教师,大多缺乏教育的智慧与耐心,常常忍不住责骂学生,怒火中烧时甚至体罚学生,那狰狞的形象我想已深深印在学生的脑海里,换个角度想,你愿意向这样的老师吐露心声吗?你愿意与这样的老师成为朋友吗?你会喜欢这样的老师执教的课程吗?雷夫老师处罚犯...。