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2019年第一学期小学班主任工作总结对我来说,这学期担任五1班的班主任应该是一个挑战因为这个班级中有好几个难管的学生会让老师很头疼看过李镇西的一篇文章中讲到这么一句话一个班级里如果没有让老师头疼的学生,倒是让他最头疼的事对此很是佩服,于是欣然接受这个班级其实我班并不算一个坏班学校里也没有这样的分类,好的学生不少其中女生占绝大多数,但是调皮的那几个学生是屡教不改,严重影响了班风所以我决定要从改进后进生方面着手经过调查和我对这个班级一年的任教,我发现那几个学生各方面的不如人意跟家长的关心程度很有关系这几个学生都是独生子,父母很是宠爱,也知道自己的孩子不受欢迎,所以就很少主动找各老师交流这不仅造成了家长和老师间的隔阂,也间接影响了双方对学生的教育针对这一情况,我决定要先做学生本人的工作,再和父母进行交谈曾经看过一个老师写得论文,里面讲到一个抓后进生的技巧必须要一个个抓,花大工程的抓,并且要少量的抓我觉得很有道理每个学生都想一起抓,这样会毫无效果,毕竟精力有限这个学期,我着重抓了一个叫瑞杰的学生以下是我跟这个学生的一些经历我一直边做思想工作边记录在《一个学生的改进》中刚开学,我就找了班级里的这个学生---瑞杰他是个让老师说不得半点坏话的学生,不爱学习,基本上不做作业,调皮,常捉弄同学因为我教了这班一年了在以前的科学课上,我也忍不住批评过他,所以他对我也是有意见的但是现在当了班主任,我决定花大精力去改善他所以第一天,我找到他,就跟他先说对不起然后我帮他分析了情况你是个自尊心很强的孩子,你的堕落是因为老师的过多批评和自己内心的怨恨造成的,但是我相信你的内心还是希望自己能好起来的说到这里,他开始不怎么反抗跟我交流了,他静静的听着,我乘胜追击老师保证以后不在课堂上当面点名批评你,但你也给老师面子,这样我们之间就定个小秘密,等你忍不住不认真上课时,老师看你下或走到你身旁,你就想起我们的约定,然后坐好,好吗说句实话,你愿意改吗他似乎听的也有点反映了,轻轻的点头第一次的交流让我感到,这个学生的内心也是很难受的,就因为他认为每个老师都讨厌他,而他就自然的当了这样的学生我决定要用爱去真正感化他我也做好了准备第二天上课时,他又忍不住跑出教室我遵守诺言,没发脾气,只微笑着招了招手他还是呆在走廊上,我就走...。