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文本内容:
初中第一学期班主任工作总结为了更好促进教学管理工作,现总结本学期个人在教学管理中一些经验、教训首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,如王粤平、金广、吴兴隆等常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始,多次召开班会,重新让学生进入学习氛围,并遵守校纪校规的重要,从思想上给学生以深刻的认识在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴等现象,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中其次,积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观第三,积极配合各学科教师管理好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题,积极地向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果特别是在新学期开始,班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象,及时的发现不良苗头,及时地纠正,让学生写出300字左右的说明,给学生一个改过自省的机会,同时积极在班内开展“我来学校干什么的”的大讨论,使学生在大家的关注中将此消灭,并且通知学生家长,各授课教师共同关注这类问题,共同解决与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生尤其是在期中考试以后,借鉴了其他班级的方法,积极同家长联系,及时反映学生情况,并及时的了解、掌握学生情况,达到共同管理教育学生的目的第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中班级实行竞选与班...。