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口才课堂小游戏知识的储备,不是为了炫耀自己懂得多,而是为了让说出来的话言之有物不偏不倚同时,一些课堂上的小游戏能够让气氛更活跃口才课堂小游戏有哪些适合口才课堂的小游戏 口才课堂小游戏
1、捉老鼠 目的发展孩子的大肌肉群,又能锻炼孩子身体的灵活性、敏捷性和快速反应能力,并培养孩子互助合作的意识 传统玩法教师和孩子手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”,3~5名孩子站在大圆圈里扮演“老鼠”扮演“老鼠笼”的孩子手拉手举起并念儿歌,扮演“老鼠”的孩子则在“老鼠笼”四周钻进钻出当念到“咔嚓一声”时,扮演“老鼠笼的孩子立即放下手,同时蹲下在老鼠笼内的老鼠算被捉住,被捉住的孩子表演节目,然后站在大圆圈上做老鼠笼游戏继续进行,直到老鼠全部被捉住再调换部分角色,游戏重新开始 创新玩法为了增加游戏的趣味性,扮演老鼠的孩子戴上头饰,扮演老鼠笼的孩子按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动,增加老鼠钻出的难度也可以放置沙包当粮食,规定老鼠一次只能拿一个沙包当粮食,并把取出后的粮食放在旁边的粮食筐里附儿歌老鼠老鼠坏东西,偷吃粮食偷吃米我们搭个老鼠笼,咔嚓一声捉住你 口才课堂小游戏
2、打__ 目的复习有关汉字;练习使用打__习惯用语 准备孩子每人一张不同的字卡 玩法教师边做打__的动作,边说儿歌叮铃铃、叮铃铃全体孩子接着说叮铃铃、叮铃铃,悦耳的声音真动听,不知__谁打来,快快拿起听一听做听__动作孩子喂,你好,请问你是谁师你好,我是好老师,我找数字宝宝拿相应字卡的孩子站起来,举起字卡说我是数字宝宝游戏依次进行 口才课堂小游戏
3、照相机 目的复习有关字词 准备相应的大、小字卡小字卡每人一套 玩法大家面向教师坐好,__说儿歌我有一架照相机,照出照片真像你我来给你拍个照,马上把照片送给你教师出示大字卡,孩子用两手做拍照状,嘴里说咔嚓,然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来游戏反复进行 口才课堂小游戏
4、猜猜我是谁 玩法全班孩子坐成半园形,请一个孩子背对大家坐好,请另一个孩子走到他椅子后面,轻轻敲椅子背三下,坐着的孩子问是谁敲我的门呀敲门的孩子说是我,猜猜我是谁如孩子猜不出...。