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文本内容:
《小数四则混合运算》导学案学校年级姓名学习目标
1、我能学习小数连除和乘除混合运算,并能体会其运算顺序和整数是一样的
2、我会计算小数四则混合运算,并能利用其解决日常生活中的实际问题学习重、难点会计算小数四则混合运算,并能解决日常生活中的实际问题学习过程小热身
1、口算10+
0.
037.8-
718.39-
0.
296.4+
3.
40.26+
1.7434÷
105.6×310÷
40.2×
88.4÷
20.6×
0.
70.36÷
32、说一说下列各题的运算顺序(10+14)÷3250÷5×8360÷45÷2480+(80+20)11+3×759-49+10探究新知某公司在地方电视台黄金档插播一条长30秒的__,每天播出一次,连播两周共付人民币
35.7万元,平均每秒多少元?(综合算式计算)我知道两周=()天我列式
2、通过计算我知道小数的运算顺序和整数是的
3、说一说下列各题的运算顺序并计算
5.4÷
2.7×
49.4×[
0.96÷(
5.4÷
0.9)]达标测评
1、脱式计算52÷
6.5+26×
0.
370.36÷[(
6.1-
4.6)×
0.8]
2、
51.6减去
3.78除以
0.3的商,差是多少?
3、班主任买了12枝钢笔和一些文具盒,共用去
188.7元,每枝钢笔
2.6元,每个文具盒
10.5元,买了几个文具盒?(综合式子解答)《小数四则混合运算》说课稿下孔完小吴芳芳
一、说教材
1、设计理念《小数四则混合运算》是一节整理复习课,它不同于新授课的探索发现,也不同于一般练习课的巩固应用,它承载着“回顾与整理,沟通与生长”的独特功能,在整个教学活动中处于承前启后的重要位置教材中在上完小数除法一单元后,教师看到学生平时计算常常出错,准确率不高,教师认为很有必要安排这样一节课,重在培养学生计算习惯,提高计算能力
2、学习目标我能学习小数连除和乘除混合运算,并能体会其运算顺序和整数是一样的我会计算小数四则混合运算,并能利用其解决日常生活中的实际问题学习重、难点会计算小数四则混合运算,并能解决日常生活中的实际问题
二、说教法复习__、总结、错例分析、拓展提高
三、说学法先...。