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文本内容:
幼小衔接下期学期计划健康领域情节调节与适应尊重他人,学习控制他人的情绪学习用合适的方式宣泄自己的不良情绪有较强的入学愿望,向往小学的生活,积极做好入小学的准备生活卫生习惯与自理能力在__提示下,会根据天气变化和活动需要增减衣物会整理自己的物品,如书包,玩具,桌椅能正确使用简单的劳动工具保健常识与自我保护知道生活中的安全常识,如攀爬窗户、护栏,乘车时不把头手伸出窗外等初步了解自然灾害和以外伤害事故的安全防护和自救的常识知道防暑的简单常识,不贪吃冷饮运动兴趣与技能灵活协调地进行各种体育活动,掌握各项动作要领创造性地进行身体活动,主动探索各种玩具的多种玩法语言领域倾听能够专心倾听别人谈话,掌握别人谈话的主要内容能够专心倾听,并从中获取有益信息,准确传递有细微差别的信息能够理解较复杂的多个要求表述能够围绕一定话题进行谈话、讨论和辩论,敢于提出质疑和发表自己的见解,能用恰当的语言表达自己的情感,与同伴____在__面前讲话,态度自然,并根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速讲述时语言表达流畅,用语用句尽可能准确连贯通过观察,理解__、情景中蕴含的主要人物关系和思想情感倾向,重点地讲述实物、__和情景,并创造性地讲述能报告活动的过程和结果,并能用口语、书面语等多种方式准确表达自己的想法、做法、情感和__欣赏愿意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品,在文学活动中积累文学语言,能在适当场合运用能理解文学作品的人物情节或者和面情景的基础上,理解作品主题,__作品的情感脉络有情感的复述、讲述、表演文学作品__文学作品的语言魅力,能理解、体会和想象作品表达的意境、情感和幽默感在__和发现故事、诗歌的句式结构、韵律感、节奏感和美感的基础上,能__进行故事、诗歌和散文的续编、仿编和创编早期阅读爱护图书、会修补图书能__阅读图书,养成良好的阅读习惯会讲述图书的主要内容,喜欢将图书的主要内容与同伴交流和讨论能__或与同伴合作制作图画书知道图画书画面与文字的对应关系,简单了解文字在生活中的作用,对文字感兴趣掌握正确的书写姿势,在有趣的图形练习中做好写字的准备社会领域自我意识愿意在公共场合大方、自如地表现自己根据需要自己制定活动、游戏规则,制作标记提示自己...。