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文本内容:
逻辑狗的教学活动流程☆开始阶段的指导
一、熟悉教具1.认识圆钮上的颜色[红色,黄色,兰色,绿色,紫色,橙色]2.认识智力摸板[名称,由槽道和圆钮构成]
二、熟悉操作方法
1.正确的使用方法[在教幼儿操作的过程中,着重说明平移而不要上拽,先玩空模板,集中注意力,降低幼儿对模板的兴趣]2.用生动的语言比喻[例如开小汽车,小瓢虫在转动,也可以在圆钮上贴图案来促进幼儿学习兴趣]3.加强记忆训练[提前引入序数的概念大班的幼儿,教师可以规定幼儿按顺序推,加强记忆训练,例如先推红黄蓝,再推绿橙紫等]
三、认识卡片 1.如何将卡片插入智力摸板中,小班可以倒过来插了以后再翻回来
2.取放卡片时,老师引入相邻数的概念
3.卡片各部分的作用和构成;指导语,题目,背面答案,背面活动的延伸
4.理解圆点与圆钮的对应关系[举例子作各种卡片和圆钮对应]
5.如何自我检测答案以上所有的学习,课时安排应该因幼儿而定,因为每个幼儿的能力有差异,速度有快慢☆建立幼儿活动常规
1、自己取放学具[刚开始由教师点名,排队按顺序有秩序地拿,也可以配合音乐儿歌如取学具时小小学具真有趣,天天陪我做游戏,锻炼思维长智慧,小朋友们都爱你;放学具时说“小小学具我爱你,天天和我做游戏,轻轻拿轻轻放,养成学习的好习惯]
2、自己整理学具[按顺序拿放;用过的放后面;教师每天渗透相邻数的概念,例如“昨天我们玩了卡片1今天我们玩卡片2,2的前面是几后面是几]
3、幼儿自己__操作[看看谁能自己__完成,教师在这时候不强调快慢对错,有的幼儿会说“我不会玩”教师应该耐心引导鼓励幼儿__完成
4、幼儿自己__检测[若孩子做错了,先强调对的“你真棒,做对了3个再努力就100分”若孩子全做对了,要引导他以另一种解题思路再做一遍反复操作,温故而知新.☆活动的开展一.活动准备
1.老师要做的准备§当要开始某一新的主题时,老师要整体把主题内容及涉及到的能力进行挖掘,[要求老师读懂卡片内容,分析挖掘卡片中的要点]§当要开始某一新的卡片时,要了解正面和背面游戏的目标及重点、难点§当要设计相关活动时,准备相应的辅助材料(如何将卡片的内容变成立体生动的动)在设计课程内容时要求注意不能和卡片内...。