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2018年9月文言实词知识点总结范文与2018年9月新员工岗前培训心得体会范文汇编2018年9月文言实词知识点总结范文文言实词知识点总结“常见”指出了考查范围,即教材中出现频率比较高的实词;“文中”是给出确定实词含义的具体语境;“理解”“含义”则说明高考既考查学生掌握文言实词的词义但又不是对原来知识的照搬和死记,而是借助具体语境,考查学生运用这些知识解决实际问题的能力本部分知识点包括通假字、一词多义、古今异义、词类活用、偏义复词、同形异义等理解常见文言实词在文中的含义,需要注意一下几种情况注意词的古今义文言实词,有的与现代汉语意义完全相同,有的完全不同这两类词都可以不去管它,重点应放在古今既有__又有差别的实词上如“食已与与如也”的“已”今作“已经”,这里是“罢”“完”的意思;如“偷”,古义有苟且、马虎、刻薄等意,今为偷窃理解时不能不辨古今差别而随便地以今义释古义
2.注意单音词和双音词文言以单音词居多,汉语以双音词居多不要把两个连用的单音词误判白话文中的双音词,如“妻子”、“地方”、“指示”等
3.注意通假现象古代汉语常有通假字一是音同音近通假,如“蚤”通“早”,“要”通“邀”,“裁”能“才”,“禽”通“擒”,“卒”通“猝”;二是形近通假,如“说”能“悦”,“谕”通“喻“因此,理解时不要误把通假字作为本字如“以身徇国”,“乃是天子报尔先人之徇命也”中的“徇”通“殉”,看不出来,就会解错
4.注意偏义复词现象所谓偏义复词,就是由两个意思相近、相对或相反的语素构成的词,其中一个词素表示意义,另一个只作陪衬,如《孔雀东南飞》中“昼夜勤作息”、“便可白公姥”、“我有亲父兄这三句中,“作息”只有“作”的意义,“公姥”只有“姥”的意义,“父兄”只有“兄”的意义如果不解依据上下文看出它们是“偏义”,就会理解错误
5.要注意一词多义一词多义,在文言中是常见的语言现象,应根据具体语境作辨别如“举世混浊而我独清”中的“举”是“全”的意思与“独”相对;“南取汉中,西举巴蜀,东割膏腴之地”中的“举”,根据前后文,应解释“攻取”误区提醒推断实词意义的方法利用音形的分析来推导如觐,从“见”旁可以推出“拜见”;“造”,“辶”与走有关,解为“到”“去”
2.利用语法结构推导,例
①臣战河...。