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文本内容:
2019-2020年高中物理
16.3《动量守恒定律
(二)》学案新人教版选修3-5学习目标
(一)知识与技能掌握运用动量守恒定律的一般步骤
(二)过程与方法知道运用动量守恒定律解决问题应注意的问题,并知道运用动量守恒定律解决有关问题的优点
(三)情感、态度与价值观学会用动量守恒定律分析解决碰撞、爆炸等物体相互作用的问题,培养思维能力重点运用动量守恒定律的一般步骤难点动量守恒定律的应用.知识链接
1、写出动量守恒定律的内容
2、动量守恒定律的条件有哪些?学法指导
1、仔细看书把书本中的知识点掌握到位
2、做各种类型的习题,在做题中强化知识学习过程
1、阅读课本p10第二段,用牛顿定律自己推导出动量守恒定律的表达式,写出详细过程
2、动量守恒定律的普适性从现代物理学的理论高度来认识,动量守恒定律是物理学中最基本的普适原理之一(另一个最基本的普适原理就是能量守恒定律)从科学实践的角度来看,迄今为止,人们尚未发现动量守恒定律有任何例外相反,每当在实验中观察到似乎是违反动量守恒定律的现象时,物理学家们就会提出新的假设来补救,最后总是以有新的发现而胜利告终例如静止的原子核发生β衰变放出电子时,按动量守恒,反冲核应该沿电子的反方向运动但云室照片显示,两者径迹不在一条直线上为解释这一反常现象,1930年泡利提出了中微子假说由于中微子既不带电又几乎无质量,在实验中极难测量,直到1956年人们才首次证明了中微子的存在(xx年高考综合题23
②就是根据这一历史事实设计的)又如人们发现,两个运动着的带电粒子在电磁相互作用下动量似乎也是不守恒的这时物理学家把动量的概念推广到了电磁场,把电磁场的动量也考虑进去,总动量就又守恒了
3、例
1、见教材11页分析题意,分析物理情景,规范答题过程,详细过程见教材(总结动量守恒定律解决问题的思路)
4、例2质量为M的小船以速度v0行驶,船上有两个质量皆为m的小孩a和b,分别静止站在船头和船尾.现在小孩a沿水平方向以速率v(相对于静止水面)向前跃入水中,然后小孩b沿水平方向以同一速率v(相对于静止水面)向后跃入水中.求小孩b跃出后小船的速度.
5、例
3、如图所示,甲车的质量是2kg,静止在光滑水平面上,上表面光滑,右端放一个质量为1k...。