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2019-2020年高中物理
3.6《自感现象涡流》学案新人教版选修1-1学习目标1.了解什么是自感现象、自感系数和涡流,知道影响自感系数大小的因素.2.了解自感现象的利用及其危害的防止.3.初步了解日光灯、电磁炉等家用电器工作的自感原理.自主学习【问题1】产生感应电动势的条件是磁通量发生变化,如果通过线圈本身的电流有变化,使通过线圈的磁通量改变,线圈还能不能产生电动势?【问题2】认识自感现象与自感电动势
①自感现象;
②自感电动势.【问题3】自感现象对电路有什么影响?自感线圈中的电动势对电路又有什么影响?【问题4】从电视机或充电器等电器的电路板中找出电路中的线圈,也可以从日光灯电子镇流器中找到一些线圈,比较一下各线圈的长短、大小、粗细等方面的区别.这些线圈即电感器的性能可以用什么来表示?该性能与哪些因素有关?【问题5】举例说明自感现象的危害与应用?涡流是怎样产生的?试举例说明涡流在生产与生活中的应用?
①危害;
②应用.
③涡流;
④涡流的应用.合作探究【问题1】实验探究通电自感与断电自感
(1)利用已有的器材(直流电源、开关、滑动变阻器、两个相同的灯泡、自感线圈)按图
5.6-1和图
5.6-2分别连接好电路.
①在图
5.6-1中,先闭合开关,调整变阻器,使两个灯泡亮度相同,然后断开开关.重新闭合开关,在开关闭合瞬间,灯泡A1的亮度变化情况是,灯光A2的亮度变化情况是.
②在图
5.6-2中,先闭合开关,再断开开关时,观察灯泡A的亮度变化情况.
(2)理论探究(讨论交流)为什么灯泡会出现逐渐变亮或逐渐变暗的现象?【问题2】探究自感现象中的电流
(1)如图
5.6-3所示的电路,L为自感线圈,A是一个灯泡,E是电源,当S闭合瞬间,通过电灯的电流方向是.当S切断瞬间,通过电灯的电源方向是.
(2)理论探究(讨论交流)为什么前、后通过灯泡的电流方向会相反呢?【问题3】探究影响自感系数的因素
(1)在“问题1”的两个探究性实验中,分别改用不同长度、大小及匝数的线圈,以及在线圈中插有铁芯和抽去铁芯的情况下再重做以上实验,观察实验结果有何异同?
(2)理论探究自感现象中产生的自感电动势与线圈是否有关?可能与线圈的哪些因素有关?自感系数...。