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文本内容:
2019-2020年高中英语Festivalaroundtheworld单元教案新人教版必修3教材分析和教材重组教材分析本单元以节日为话题,介绍了世界各地的一些节日、含义、由来和民俗通过本单元的学习,可以帮助学生更多地了解节日、体味文化;同时又能教育学生理解、尊重不同的文化和习俗通过本单元的语言技能训练,要求学生学会使用请求以及感谢的表达法
1.WarmingUp要求学生以小组形式完成一个表格填充,列出中国的五个节日和这些节日的时间、庆祝的内容以及节日里人们的所作所为激发学生的阅读兴趣,为本单元Reading部分的世界节日做好铺垫
2.Pre-reading通过若干个问题了解学生对节日的认识,比如你最喜欢的节日是什么?你喜欢与家人还是与朋友共度佳节?你喜欢节日的哪部分——音乐、拜访朋友,可看的还是可吃的?
3.Reading由五篇小短文组成,分别介绍古代节日、亡灵节、纪念名人的节日、丰收节和春天的节日等,使学生了解节日的由来及其存在的意义最古老的节日主要庆祝冬天的结束,春天的播种,秋天的收获等鬼节是为祭奠亡灵,取悦祖先而举行的节日,例如日本的盂兰盆节(Obon),墨西哥的亡灵节,万圣节(Halloween)等纪念名人的节日有中国的端午节,美国的哥伦布日,印度的甘地纪念日春天的节日包括中国的春节,西方的狂欢节、复活节,日本的樱花节
4.prehending第一部分提出的6个问题让学生对所读文章有一个浅层理解第二部分要求学生讨论哪些节日是最重要的,哪些是最有趣的,结合所读文章和自己的想法填表第三部分要求找出各个节日中共有的三件事,然后与同伴讨论为什么这些事情对各地的人们都是重要的这一任务不仅使学生重温所读文章的内容,而且结合他们的实际,给学生机会阐述自己的想法和观点,挖掘学生的思维潜力这3个练习的设置由表及里,由浅入深,非常科学
5.LearningaboutLanguage主要突出本单元的重点词汇和主要语法项目通过本单元的学习,要求学生熟练掌握情态动词may/might,can/could,will/would,shall/should,must/can的各种语用功能
6.UsingLanguage涵盖了听、说、读、写四个部分Listening通过几位学生参加Tr...。