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文本内容:
2019-2020年高中英语Unit1《friendship》教案14新人教版必修1一学生分析高中一年级的形式已经在初中阶段的英语学习中已经积累了一定的词汇基础并掌握了一些简单的学习策略和技巧具有初步的英语听说读写能力这个的班的英语水平参差不及,教学既要进一步培养尖子的学习能力又要保证差生能听懂,调动他们的积极性,使他们愿意学,在学习的过程中享受到乐趣他们已具备了直接思维和抽象思维的能力,正处于发展、培养创造性思维能力的最佳时期和智力向高水平发展的关键时期,他们有极强的好奇心和求知欲他们对老师的期望也大大提高,不仅希望老师传授科学文化知识,更期望从老师那里获得更多的学习策略、与技巧,分享人生经验
(二)教材分析本单元是高中一年级的第一单元,刚开学没多久,大家相互之间还不是很熟识,需要了解、沟通,友谊是他们生活当中必不可少的,他们每个人对友谊的认识不同,见解不一
(1)本节课的Warmingup我采用情景描述法,让学生自己用几个单词描述自己心目中的朋友或写下朋友的三个特征,让其他学生猜猜他描述的是班上哪个人并把相关的词汇、句型写在黑板上,有利有词汇的积累第一种方法适合基础差的学生,第二种方法适合成绩好的学生
(2)在导入的时候我采用提问法,激起学生思考
1.Whichkindoffrienddoyouthinkisthebestfriend
2.Whatelsecanbeourfriendsbesideshumanbeings对于第一个问题每个学生的答案不同,但有一个共识患难见真情,他们需要的是永久的友谊而不是由于利益关系等短暂的友谊第二个问题,一般很少有学生把人类以外的事物当成最好的朋友,有个别的把宠物当成好朋友
(3)快速阅读弄懂文章大意
(4)细读弄清细节,找出生词、难句并完成课后的练习
1、2
(5)精读讲解新单词、有用的短语、句型,并让学生自己举例应用
(6)深入了解文章的思想、写作风格并提出相关问题 1.Whatstheadvantagesanddisadvantagesofthediaryasafriend2.WhydidAnnesaythatshehadseenthenig...。