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2019-2020年高中英语Unit8《TheOlympicGames》说课稿3新人教版必修各位专家评委,老师们上午好!很高兴能在这里与大家一起交流今天我给大家说课的内容是高一英语人教版教材第一册第八单元,题目是TheOlympicGames整个说课的内容包括七个程序,即学情分析,教材分析,教法渗透,学法指导,教学程序,教学评价和课后反思一.学情分析高中生注意力具有一定的稳定性;观察具有一定的目的性,系统性和全面性;初步完成了从具体思维到抽象思维的过渡喜欢富有个性的教学设计,已不满足老师对教材的简单重复与重现;同时,自我意识增强,不但在乎别人对自己的评价,更渴望得到关注和赞赏我校的学生农村较多,受教学环境和教学条件的制约,大部分人虽然有表现的欲望和求知的欲望,但缺乏自信心,不敢在课堂上淋漓尽致的展示自己的能力优点是他们学习比较刻苦,英语的基本功相对来说比较扎实,特别是经过了中考总复习,和新课改理念的熏陶和实践,已经具有了一定的自主合作和探究的能力,具有了一定的英语语言知识和英语应用的能力,具备了用英语思考和表达的基本技能,同时受高中学生普遍感到英语难学思想的影响,老师满堂灌的教学会使学生感到乏味,并且记忆不牢结果导致很多学生死的语法知识学了不少,可是综合运用语言的能力却极度低下因此,设计这节课时,我抓住它们的这些特点,以朋友的身份走进他们,以基础的语言启发他们,消除他们的心理障碍,以轻松的谈话开始,以愉快的交流展开合作,以快乐的约定来结束这节课二.教材分析1.这节课使用的是全日制普通高级中学教科书这套教材是在任务型语言教学理念的基础上编写的,它以话题为主线,贴近学生生活,贴近真实的教学行为它的语言教学理念是强调语言的应用、促进学生自主学习,发展学习的策略,培养创新精神,突出实践能力2.本课是第八单元的第二课时Reading部分,它以TheOlympicGames为中心话题,围绕着了解奥运会的起源、宗旨、比赛项目以及古现代奥运会的异同学会用英语表达自己的兴趣、爱好以及如何向别人推荐某一种爱好,同时,培养学生对体育运动的爱好,为迎接xx年奥运会写下自己的所思所想3.根据《新课程标准》总目标的描述,结合高一学生实际和本单元的内容,按照语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、...。