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文本内容:
2019-2020年高中英语unit3a说课稿新人教版选修
61、说教材分析
(1)本课的地位和作用我说课的课题是高中英语选修6第三单元第1课时,本单元围绕“健康生活”这个话题展开多种教学活动,本节课包括WarmingupReadingandprehending.阅读课是每单元的重要环节它之前的Warmingup引导学生讨论健康话题,使学生明白什么才是健康生活引出了本单元的阅读话题AdvicefromGrandadandHowCanYouStopSmoking.通过学习戒烟知识,进一步加深学生对摒弃恶习,追求健康生活的认识同时通过大量的语言操练,进一步提高学生听、说、读、写综合运用能力
(2)教学指导思想以语言习得理论、语言迁移理论等为理论基础,根据《新课程标准》和《教学大纲》的要求,我确立本课总的教学指导思想为主动阅读,自主发展,培养学生英语语言能力和分析解决问题的能力
(三)说教学目标根据高中英语教学大纲规定,通过发展学生听、说、读、写的基本技能,扩大学生的基础知识,培养在口头上和书面上用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力,使学生获得一定的自学能力,为继续学习打好基础此外,根据英语教学大纲的要求,我确立本课的教学目标为三个
1、知识目标
(1)要求学生对课文进行较好的理解,即了解吸烟的危害和怎样戒烟
(2)掌握重要语言点beaddictedto;beaccustomed;tomanagetodo的用法
2、能力目标
(1)训练学生的Skimming和Scanning的两种阅读能力其理论依据是《教学大纲》关于“侧重培养阅读能力”的要求和高二学生的阅读能力发展水平2第二个能力目标是培养学生观察、记忆、想象、比较、分析、快速反应能力和口头表达能力、即席演说能力、交际能力和提升学生的自信心其理论依据是《教学大纲》要求的“发展智力、提高思维、观察、注意、想象、联想等能力”的要求
3、德育目标教育学生摒弃不良习惯,追求健康人生追求和谐,关爱他人自己只有掌握了更多的知识,才能更好的帮助别人其理论依据是《教学大纲》要求“使学生受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教育”,《新课程标准》倡导“学生体验、实践、参与、交流和合作”的学习...。