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文本内容:
2019-2020年高中语文
4.16《滕王阁序》教案语文版必修3教学目标 1.学习体会本文优美的语言及其表达方式,背诵全文 2.了解骈文的两大特征——对偶与用典,积累文化知识 3.体会作者怀才而又自励志节,愤郁不平而又不甘沉沦的复杂情感 教学重难点
1.注释,疏通文意,体会骈文特点
2.指导诵读,注意停顿,通过诵读体会文章 优美的语言
3.利用句式特点理解实词的义项及虚词的作用
一、知识背景介绍
1.江南三大名楼岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼号称江南三大名楼,有联赞曰“洞庭月,衡岳云,巫山雨,波撼气蒸,揽天下风光,堪称独步;崔灏诗,范相记,王勃序,两楼一阁,数江南文物,各有千秋”
2.介绍作者 王勃生于公元650年或649年,字子安,龙门人今山西河津人,6岁善文辞,构思无滞,词情英迈9岁鉴赏力超群,得颜师古注《汉书》,读而作《指瑕》以正其失史载王勃才华早露,未成年即被司刑太常伯刘道祥赞为神童,并向朝廷表荐,而王勃对策高第,被授朝散郎到17岁时就做了沛王李贤征的王府侍读 可是,种种打击却接二连三地向他袭来大约做王府侍读一年多的时候,他因为“戏为《檄英王鸡》”一文,竟然被唐高宗怒逐出府,这时他很失落,随即出游巴蜀到他22岁时,他好容易又得补为虢州参军,可是又因为“匿死罪官奴,恐事泄,辄杀之”于是,他又犯下死罪,所幸遇上大赦天下才得以免除灾难可是,他的父亲王福畤因此受到牵连,被贬为交趾令今越南河内大约26岁时,王勃前往交趾探望父亲,没想到在渡海时溺水,最后惊悸而死 王勃的一生,首先叹其英年早逝其次,他一生多有不得志者,其内心应当是时有不平,或者愤怒悲凉,或者又心存幻想,渴望着自己能够大展鸿图
3.作序的背景 就在王勃前往交趾探望父亲的途中,适逢九月重阳之日,王勃途经洪州现在的江西南昌,正赶上洪州都督阎某人重修了名楼滕王阁,于阁上欢宴群僚和宾客,借以标榜政绩 王勃面临那“群贤毕集”的场面怎么能不感慨万千?当时,他孤身作客,内心戚戚,自然是感到压抑而难以兴奋,如果能够让他一吐胸怀,或许他会欣然命笔的
二、解题
1.介绍“序”序,文体的一种有书序、赠序、宴集序等书序是著作或诗文前的说明或评价性文字,本文是饯别序,即临别赠言,...。