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文本内容:
2019-2020年高中语文《汉魏晋诗三首》教案3粤教版必修1【教学目标】1.学习掌握汉魏晋五言诗的体例特点,并能掌握四言诗、骚体诗、五言诗的不同特点能够认识到五言诗在我国古典诗歌史上的重要地位和对后代诗人的深远影响2.能从五言诗的特点鉴赏本课三首诗的表现技巧及思想内容3.掌握相关的文学常识“古诗”的含义、“五言古诗”、“建安文学”、“陶渊明”的典型意义4.培养学生鉴赏古诗的能力注意体会诗歌的意境美;品味诗歌在叙事抒情上的表现技巧5.背诵这三首诗6.培养学生对古诗的兴趣,进一步使学生产生对我国古代文化的热爱之情【教学重点】1.学习掌握汉魏晋五言诗的体例特点,能够认识到五言诗在我国古典诗歌史上的重要地位和对后代诗人的深远影响2.掌握“迢迢牵牛星”的思想内容和艺术特色3.掌握《归园田居》的思想内容和艺术特色【教学难点】1.通过诗歌的语言把握诗歌的意境2.鉴赏诗歌的能力培养【教学时数】2课时 第一课时
一、导语 诗歌发展到汉魏晋时期,五言诗成为了诗歌的主要体例,学习了《孔雀东南飞》我们了解了乐府诗的特点在那一时期除了乐府诗歌外,还有文人创作的五言诗,这些诗歌在中国诗歌史上起着重要的作用这节课我们要学习的两首诗歌分别出自古诗十九首的“迢迢牵牛星”,和陶渊明的《归园田居》
二、解题 1.《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》是民歌体文人诗,艺术成就颇高,刘勰在《文心雕龙》中称它为“五言之冠冕”,钟嵘在《诗品》中称之为“惊心动魄,所谓‘一字千金’”以后历代文人经常把《古诗十九首》奉为五言抒情诗的典范 2.《归园田居》选自《陶渊明集》其诗语言朴素平淡,着重表现诗人的超凡脱俗,希望挣脱名缰利锁,远离龌龊官场,回归清新自然的闲适之情
三、研习课文 1.《迢迢牵牛星》全诗没有一字直接写织女对牛郎的思念,却处处能感受到她的深切思念,这种艺术效果是如何达到的叠词在其中起了什么作用诗作中织女的深情是通过她的活动和这些活动引起的读者的想像表现出来的比如,织女整日忙碌在织机上却织不出布帛,说明她被思念折磨而无心织布,那么她又为什么要徒劳地在织...。