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文本内容:
2019-2020年高中语文《王何必曰利》教学案新人教版选修《先秦诸子选读》1【学习目标】1.理解文中文言实词、虚词的含义;2.分析正反对比加强论证的效果,首尾呼应的结构;3.了解孟子对利和义的看法,树立正确的价值观【学习重点】1.诵读课文,理解重点词语的含义;2.进一步领会文章的思想内容【学习难点】1.把握文章主旨,学习正反论对比的论证方法;2.揣摩意蕴深刻的语句,提升审美品位【预习案】
一、知识链接一)孟子其人其书孟子(前372年—前289年),名轲,字子舆又字子车、子居父名激,母邹氏战国时期鲁国人(山东邹城人),中国古代伟大的思想家,文学家(政治家)战国时期儒家代表人物之一,著有《孟子》一书《孟子》一书是孟子的言论汇编,由孟子及其弟子共同编写而成,记录了孟子的语言、政治观点和政治行动的儒家经典著作现有《孟子》七篇传世孟子继承并发扬了孔子的思想,成为仅次于孔子的一代儒家宗师,有“亚圣”之称,与孔子并称为“孔孟”其学说出发点为性善论,提出“仁政”、“王道”,主张德治孟子三岁丧父,孟母将他抚养成人,孟母管束甚严,其“孟母三迁”、“孟母断织”等故事,成为千古美谈,是后世母教之典范二)孟子民本思想 “民为贵,社稷次之,君为轻”意思是说,人民放在第一位,国家其次,君在最后孟子认为君主应以爱护人民为先,为政者要保障人民权利孟子赞同若君主无道,人民有权推翻政权正因此原因,《汉书》「艺文志」仅仅把《孟子》放在诸子略中,视为子书,没有得到应有的地位到五代十国的后蜀时,后蜀主孟昶命令人楷书十一经刻石,其中包括了《孟子》,这可能是《孟子》列入「经书」的开始到南宋的孝宗时,朱熹将《孟子》与《论语》、《大学》、《中庸》合在一起称「四书」,并成为「十三经」之一,《孟子》的地位才被推到了高峰传说明太祖朱元璋因不满孟子的民本思想,曾命人删节《孟子》中的有关内容三)孟子仁政学说孟子继承和发展了孔子的德治思想,发展为仁政学说,成为其政治思想的核心他把“亲亲”、“长长”的原则运用于政治,以缓和阶级矛盾,维护封建统治阶级的长远利益 孟子一方面严格区分了统治者与被统治者的阶级地位,认为“劳心者治人,劳力者治于人”,并且模仿周制拟定了一套从天子到庶人的等级制度;另一方面...。