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2019-2020年高中历史单元综合测评5新人教版I1.阅读下列材料,回答问题材料一 封建制度的巨大中心是罗马天主教会它把整个封建的西欧联合为一个巨大的政治体……它给封建制度绕上了一圈神圣的灵光它按照封建的方式建立了教阶制最后,它本身就是最有势力的封建领主,拥有天主教世界的地产的整整三分之一要在每个国家内从各个方面成功地进攻世俗的封建制度,就必须先摧毁它的这个神圣的中心组织——摘编自人教版《历史·选修1》材料二 16世纪伟大的宗教改革使得互不了解的各国人民突然接近起来,并且通过新的共同信仰,紧密联合在一起维登堡大学教授马丁·路德的“九十五条论纲”系统阐发了宗教改革的主张,得到大多数师生的支持该大学的自由教育吸引了布鲁诺前往加尔文在巴黎大学受过严格的思想训练,他的《基督教原理》被认为是16世纪最有学术价值和最严谨的宗教著作他创办了日内瓦学院,毕业的传教士被派往荷兰、英国等地;他领导的宗教改革使荷兰摆脱了西班牙和德意志帝国的统治,并为英国资产阶级革命的第二幕提供了意识形态的外衣加尔文教是当时资产阶级经济利益的真正的宗教外衣——摘编自人教版《历史·选修1》和《大革命与旧制度》1根据材料并结合所学知识,分析16世纪欧洲宗教改革的必要性8分2根据材料并结合所学知识,说明欧洲大学对推动宗教改革发挥的作用7分【解析】 第1问,可结合材料一中“封建制度的巨大中心是罗马天主教会”“它按照封建的方式建立了教阶制”“它本身就是最有势力的封建领主”等信息进行概括第2问,可根据材料二中“维登堡大学教授……系统阐发了宗教改革的主张”“加尔文……的《基督教原理》被认为是……最严谨的宗教著作”“他领导的宗教改革使荷兰……并为英国……提供了意识形态的外衣”等信息进行归纳总结【答案】 116世纪天主教会是阻碍社会进步的重要力量罗马天主教会神化了教权,迫使世俗王权屈从教权,以维护其封建统治;教阶制度具体体现了封建等级制度;天主教会是重要的封建势力;要推翻教会的特权地位,推动社会进步,必须进行宗教改革2欧洲大学影响并推动着宗教改革大学教授凭借丰富的宗教知识,掀起宗教改革运动;大学教育有利于形成严谨的宗教改革理论;大学之间对宗教改革的论争,改变了神学在意识形态领域的主宰地位,有利于资产阶级思...。