2019-2020年高中生物第三章植物的激素调节第1节植物生长素的发现课时作业新人教版

2019-2020年高中生物第三章植物的激素调节第1节植物生长素的发现课时作业新人教版

一、选择题1．如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照下列对实验结果的描述，正确的是　D　A．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长B．a直立生长，b、c向光弯曲生长C．图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D．图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长[解析]　根据植物向光性的原因及植物感受光刺激的部位进行分析a由于生长素不能透过玻璃片，故a直立生长；b生长素能透过琼脂片，单侧光照使b向光弯曲生长；c由于胚芽鞘没有尖端，不能感光，c向右侧弯曲生长；d固定植株，旋转纸盒，植株向右弯曲生长，如果将纸盒和植株一起旋转，光只能从开口进入，因此植株弯向纸盒开口方向生长2．xx·菏泽高三对胚芽鞘进行如下图所示的

①～

④实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验

①②装置仍停止在如图位置则四个胚芽鞘的生长方向依次是　D　A．←↑→↑　　　　　　B．←↑↑→C．→↑→↑D．←↑←↑[解析]　

①向开口方向生长

②受光均匀，直立生长

③B侧生长素A侧，向左生长

④A、B生长素浓度相同，直立生长3．胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是　B　A．尖端、尖端、尖端B．尖端、尖端、尖端以下部位C．尖端、尖端下面的部位、尖端下面的部位D．尖端、尖端下面的部位、尖端4．为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是　C　A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B．将胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D．胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧[解析]　要“验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质”应当将“某种物质”作为自变量，用放过尖端的琼脂块处理作为实验组，用未放过尖端的琼脂块处理作为空白对照组，故C项正确5．xx·吉林一中用燕麦幼苗做如图所示的两组实验甲组将切下的胚芽鞘尖端

③水平放...。