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文本内容:
1.
1.1命题及其关系
一、课前小练阅读下列语句,你能判断它们的真假吗?
(1)矩形的对角线相等;
(2)3;
(3)3吗?
(4)8是24的约数;
(5)两条直线相交,有且只有一个交点;
(6)他是个高个子.
二、新课内容
1.命题的概念
①命题可以判断真假的陈述句叫做命题(proposition).上述6个语句中,哪些是命题.
②真命题判断为真的语句叫做真命题(trueproposition);假命题判断为假的语句叫做假命题(falseproposition).上述5个命题中,哪些为真命题?哪些为假命题?
③例1判断下列语句中哪些是命题?是真命题还是假命题?
(1)空集是任何集合的子集;
(2)若整数是素数,则是奇数;
(3)2小于或等于2;
(4)对数函数是增函数吗?
(5);
(6)平面内不相交的两条直线一定平行;
(7)明天下雨.(学生自练个别回答教师点评)
④探究学生自我举出一些命题,并判断它们的真假.
2.将一个命题改写成“若,则”的形式
三、练习教材P4
1、
2、3
四、作业
1、教材P8第1题
2、作业本1-10
五、课后反思2019-2020年高中数学
1.
1.1命题及其关系新人教A版选修1-1课题
1.
1.1命题及其关系一课型新授课教学目标1)知识方法目标了解命题的概念,2)能力目标会判断一个命题的真假,并会将一个命题改写成“若,则”的形式.教学重点难点重点命题的改写2)难点命题概念的理解,命题的条件与结论区分教法与学法教法教学过程备注课题引入(创设情景)阅读下列语句,你能判断它们的真假吗?
(1)矩形的对角线相等;
(2)3;
(3)3吗?
(4)8是24的约数;
(5)两条直线相交,有且只有一个交点;
(6)他是个高个子.
2.问题探究1)难点突破2)探究方式3)探究步骤4)高潮设计
1.命题的概念
①命题可以判断真假的陈述句叫做命题(proposition).上述6个语句中,
(1)
(2)
(4)
(5)
(6)是命题.
②真命题判断为真的语句叫做真命题(trueproposition);假命题判断为假的语句叫做假命题(falseprop...。