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2019-2020年高中语文专题06孔雀东南飞(讲)(提升版)新人教版必修2【导学目标】1.简要概括文章内容2.探究人物的形象3.探究文章手法☆课堂探讨☆要点一概括文章内容【探究活动】探究故事的意义【教师释疑】首先注意文章内容的概括,然后结合时代特征分析意义【讨论明确】一对彼此深爱着的年青夫妇,在封建家长的阻挠和高压下,被活活拆开,最终为了捍卫爱情而双双付出生命这个故事很容易让人联想到中国古代的四大民间爱情神话和传说牛郎和织女、七仙女与董永、白蛇和许仙、梁山伯与祝英台这些故事中的男女主人公情投意合,满心指望能在一起过着幸福的生活,可是外在的强大的破坏力不会轻易放过他们,这些破坏力眼里有所谓的“法”“理”,却看不到“情”《孔雀东南飞》中的焦母更不可理喻,因为看不惯儿媳妇就处心积虑地要把她赶走,儿子的恳求丝毫不能打动她在她身上,封建家长违反人性的一面暴露无遗今天读这首诗,刘兰芝、焦仲卿忠于爱情,勇敢捍卫纯洁爱情的言行仍令人震撼【课堂提升】
1.这首诗叙述了一个爱情悲剧故事这场悲剧是如何产生的【答案】焦仲卿和刘兰芝是一对恩爱夫妻,焦母不由分说,将他俩活生生地拆开;刘兄贪图富贵,迫使妹妹兰芝另嫁他人正是焦母和刘兄合力将仲卿和兰芝逼上绝路这个故事表现了具有巨大威力的封建家长制的冷酷与无情要点二探究文章的人物形象【探究活动】探究文中的人物形象【教师释疑】探究人物形象要抓住文中对人物的语言、动作、心理、肖像的描写进行,还要注意文中的环境烘托和侧面描写【讨论明确】女主人公刘兰芝美丽、聪明、勤劳,知书达礼诗的一开头,“十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书……”的铺排,立即令读者对她产生这种印象随着故事的展开,这种印象不断得到充实和加强如“指如削葱根,口如含朱丹纤纤作细步,精妙世无双”表现了她出众的美丽,下文里写县令、太守纷纷派人到她家求亲也从侧面表现了她的美貌远近皆知又如“鸡鸣入机织,夜夜不得息”“三日断五匹”“朝成绣夹裙,晚成单罗衫”等,表现了她的勤劳、能干她向焦母辞行时,虽然对焦母不无怨言,可最后还是说“今日还家去,念母劳家里”,与小姑子告别时,则说“勤心养公姥,好自相扶将”,温柔的话语里,见出她的善良、懂礼兰芝忠于...。