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2019-2020年高中语文专题19《项脊轩志》(讲)(提升版)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》【学习要点】1.探究文章内容和情感2.探究文章的艺术特色☆课堂探讨☆要点一探究文章的内容【探究活动】有人将此文概括为“一个书斋”“两种情感”“三世变迁”“四个女人”,请按着这个思路回答下面问题1.一个书斋——项脊轩在全文中起什么作用?2.两种情感分别是什么,具体说明3.三世变迁——文中作者是怎样描写归家三代变迁的情况的?4.《项脊轩志》中的四个女人中体现了什么情感?【教师释疑】这是一道对文章的内容进行概括的题目,注意对文章内容进行整合【讨论明确】1.这是一篇典型的托物言志的散文名作,作者所托之“物”就是“项脊轩”可以说,项脊轩是全文布局谋篇的一条线索文中通过“百年老屋”的几经变迁,将与项脊轩有密切联系的往事连缀成篇,反映家中三世的沧桑往事如烟,可写可记之事很多,而作者将人物的活动,事件的发生都限制在项脊轩及其庭院中,把人和事用项脊轩紧密联系起来,无论写景、叙事、抒情、议论,无不围绕着“项脊轩”这一中心,条理井然,形散神聚2.两种情感分别为“悲和喜”喜小轩之变,小轩之趣悲诸父异爨、忆先妣、忆大母、四遭火、悼亡妻3.本文通过记作者青少年时代的书斋,着重叙述与项脊轩有关的人事变迁,借“百年老屋”的几经兴废,将与项脊轩有密切联系的往事交织成篇,以生活中的一桩桩琐事,尽现了祖母、母亲、妻子三代人与作者的情谊,同时也反映了归家中三世变迁的沧桑4.文中共写了四位女子的形象哺育过项家两代人的老妪、慈爱的母亲、对“我”寄以厚望的祖母、与“我”恩爱情深的妻子写老妪,是为了写母亲,因此,可以说,作者主要叙述的是三个人写母亲突出“慈爱关怀”;写祖母——突出“殷切期望”;写爱妻突出“恩爱情深”【课堂提升】1.文章最后一部分是如何写夫妻的恩爱之情的?【答案】
(1)正面写情“时至轩中,从余问古事,或凭几学书”“时”,时常,经常,有“问”就有“答”,有“学”就有“教”字里行间,仿佛能听见项脊轩中不断传出来了欢声笑语,能感受到他们夫唱妇随,心心相印,志趣相投,情深似海的感人场面
(2)侧面写情“吾妻归宁,述诸小妹语曰‘闻姊家有阁子,且何谓阁子也?’”此语...。