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文本内容:
2019-2020年高中语文第四专题金岳霖先生教学设计苏教版必修2【教学设计】一.设计思想《金岳霖先生》是汪曾祺先生的一篇回忆性散文金岳霖是著名的国学大师,作者对老师充满敬爱的感情,本文即是这种感情真诚流露的见证作者写作本文,采取了一种轻松活泼、幽默滑稽的笔法,让世人看到一个极其富于个性的活生生的金岳霖在初步了解了些许独具个性的人物形象之后,为了更进一步培养学生的语文动手和思考能力,本文设计的重点拟在作文的点——细节描写上,以期能以点带面,训练学生在记叙文中用细节来出彩叶圣陶先生说教师当然须教,而尤宜致力于“导”汪曾祺先生的语言平淡冲远,在理解语句上并无难处,所以本堂课由《金岳霖先生》作为引子,由老师作引导,学生自己探究摸索细节描写的奥妙,并付之于实践二.学习目标
1、知识与能力品读鉴赏文中的细节描写,把握金先生的形象特点
2、过程与方法了解人物描写的方法,训练运用细节描写刻画人物形象
3、情感态度与价值观体会金岳霖先生的人格魅力三.学习重难点
1.全面概括金先生的形象特点
2.了解人物描写的方法,训练运用细节描写刻画人物形象四.教学方法自主学习法合作探究法精讲点拨法课堂实练法五.课时一课时六.教学过程课前延伸
1.自主预习课文,把握文意,梳理基础知识
2.结合自主学习问题,理解探讨文本课内探究一.故事导入有这样一个人有一天,他给朋友陶孟和打电话陶家的佣人问“您哪位?”他张口结舌答不出来,又不好意思说忘记了只好说“你不要管,请陶先生接电话就行了”但那个佣人说不行,他便又请求了两三次,还是不行于是他跑去问给他拉洋车的王喜谁想王喜也说不知道他急了,问“你有没有听别人说过?”王喜这才想起“我听见人家都叫你金博士”听完这个故事,大家会不会觉得这个人脑子里好像少了根弦儿?而正是这样一个人,向我们展示了精神的灿烂、人生的精彩“世界因我们脑子里少了的那根弦而精彩”(课件展示)那这个人是谁呢?课件展示金岳霖资料金岳霖(1895—1984),中国现代哲学家、逻辑学家字龙荪,湖南长沙人1911年入北京清华学堂,1914—1921年在美国宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学学习政治学获哥伦比亚大学政治学博士之后在英、德...。