文本内容:
2019-2020年高一体育跳远教案1苏教版
一、指导思想本课以体育《新课程标准》的基本理念为依据,以“健康第一”为指导,强调“以人为本”的教学理念教学中重视培养学生的自主学习能力,自主探究,主动参与,相互合作,突出学生的主体性,创造性,让学生学有所乐,学有所获,享受运动带来的乐趣
二、教材分析进行挺身式跳远的教学,重点掌握助跑和起跳的结合技术改进与提高完整动作和进一步发展跳跃能力教学中,使学生了解并掌握跳跃技术原理,培养探究学习能力,学会情绪的自我调控,培养学生勇敢、果断、积极进取、挑战自我的精神
3、学情分析
4、高一学生身心发展以趋成熟,已经具备独立思考、判断、概括等能力,在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力,但力量素质相对较弱,尤其女生表现较为突出本课主要通过多种教学方法和多种跳跃的练习手段,激发学生的运动兴趣,因材施教,区别对待,让学生体验成功乐趣,培养自信,从而更好地促进学生努力达成教学目标
四、教学目标知识、技能掌握目标通过学习,学生了解助跑起跳技术的动作要领体能发展与学练能力目标
1、通过学习,发展学生下肢的爆发力
2、学生学会通过跳远或跳跃练习来增强自己的下肢力量心理发展目标培养学生乐观开朗,刻苦耐劳,集体荣誉感等优良品质
五、教学重点、难点助跑与起跳的结合
六、教学流程常规与队列2’→游戏“报数成团”4’→徒手操4’→游戏“跨步跳”8’→原地起跳练习6’→助跑与起跳结合练习6’→综合练习综合素质60米接力10’→小结与放松练习5’
七、设计思路在不同的水平阶段,学生的生理和心理特点决定了他们对体育活动有不同的需求学生只有对所学内容产生兴趣,才能全身心投入练习,对运动的爱好和自主锻炼的习惯才能形成在学习内容上不是从零开始的技术的灌输,而强调练习的目标和效果,增强学生学习的兴趣同时在课的内容的设计上,利用“报数抱团”和各种跳跃练习来热身和发展跳跃能力,也是为了增强学生学习的兴趣利用综合素质60米接力既是对所学内容的巩固,同时为体质测试打下基础。