还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年高一体育运球组合技术教案年级高
一一、教学内容运球组合技术
二、教学设计的指导思想
1、从课的设计到评价各个环节,始终把学生的发展放在中心地位,以学生发展为中心,重视学生的主体地位在教学活动中发挥教师的主导作用的同时,特别体现学生的主体地位激发每个学生的兴趣,提高学生学习的能力和增强集体意识
2、关注个体差异与不同需求,以保证每个学生真正学到东西由于学生身体条件、运动技能等方面有个别差异,在教学中尽量进行多元化的不同层次的练习,使学生每人得益,也能培养起他们对这个教学内容的兴趣
3、这个年龄阶段的学生都有很强的思考能力和想象的空间,我们应该在教学当中让其大胆创造发挥教学中设计了多处环节让学生通过想象学习练习,充分发挥学生学习的积极性和学习潜能,提高课堂的效果
五、教材分析 在高中阶段选用篮球这一运动项目,目的是以篮球为教育教学活动方式,以学习篮球技战术为手段,使学生通过篮球活动锻炼身体,掌握更多的锻炼方法,满足健身、娱乐和休闲的需要运球是篮球运动重要的进攻技术,是个人摆脱防守,创造传球、突破、投篮得分机会的重要手段把其作为重要内容对高中学生进行教学,可以提高运球突破能力,提高控制球能力和手脚协调配合程度对于其它技战术的学习与掌握也能起到承上启下的作用教学中通过教学比赛的安排,能进一步强化学生对篮球的学练情趣和学习主动性,为今后的篮球学习和运用打下坚实的基础
六、学情分析高一年级水平的学生正处于身素质发展的“敏感期”和生长发育期,可塑性大,好胜心强,勇于克服困难,而且慢慢的突现出自己的张扬个性,喜欢篮球和参加活动性的游戏所以在教学过程中应选择适应他们生理和心理特殊的教学方法和手段,以培养学生的独立性和自觉性,激发他们在练习中去思维,去发展他们的体能和智力1有利因素高一年级学生比较好动、活泼、好胜心强,求知欲望高,只要引导得当,学生的学习积极性和主动性就容易实现2不利因素高一年级学生有意注意力集中较差,依赖性强,缺乏合作精神等不良心理倾向,在教学中我采用趣味性、多样性的教学方法吸引学生,还要多表扬、多鼓励学生,培养学生的积极性和团结合作的意识
七、教学方法针对课的教学目标和学生的实际,遵循“从学生...。