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文本内容:
2019-2020年七下《土地的誓言》说课稿
一、教材分析
1.课文所处的地位及作用 《土地的誓言》是七年级语文下册第二单元中的第四篇课文它是现代作家端木蕻良在1941年9月18日为纪念“九·一八”事变十周年而抒的当时,“九·一八”事变已过去了整整十年,抗日战争还处在十分艰苦的阶段,流亡在关内的东北人依然无家可归,而作者作为其中的一员,再也难以遏制心中强烈的思乡之情,不由地向着黑土地,发下了自己的誓言我要回来!我愿付出一切! 我根据本单元要在反复朗读的基础上,整体感知课文的思想内容,体会作者崇高的爱国主义情操这个总的教学要求,以及这篇课文要求的有感情朗读,领会蕴含在字里行间的感情,品味精彩短语,学会使用呼告、对比、排比等修辞方法这个特殊要求,我定下了本文的教学目的和教学的重难点
2.教学目的
(1)知识储备点 a、了解作者及文章的创作背景 b、积累有关思乡爱国的名言警句
(2)能力培养点 a、理解文中关键语句的含义 b、领悟作者强烈的爱国主义情怀 c、学习运用呼告、排比等修辞方法
(3)情感体验点 感受游子浓郁而炽痛的思乡爱国之情
3.教材的重点、难点、疑点 教学的重点是领悟并学习作者强烈的爱国主义精神 教学的难点是理解文中关键语句的含义,感受作者炽痛的感情 教学的疑点是文章的标题有什么深刻的含义
二、教学方法
1.根据课文的特点和学生实际情况,以背景回顾法、问题引导法、情感共鸣法、指导 归纳法进行教学据新《大纲》在《教学中要重视的问题》里指出“教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练,全面提高语文能力”我根据本课目标和内容,从学生已掌握的知识基础、发展水平出发,应用各种教学手段调动学生的主动性,以回顾历史、感受文本、促发情感来进行教学,使他们在教师的主导下,充分发挥自己的主体地位,相互合作,相互探究,相互感染,激发他们主动去阅读文本的兴趣,培养他们的爱国情感 由于这是一篇课内自读型课文,因此,我先引导学生在课前广泛搜集有关“九·一八”事变的有关资料,了解东北人民在“九·一八”之后家破人亡,流离失所的惨状和悲痛,加深对课文内容的理解同时,把文本与...。