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文本内容:
2019-2020年高一化学硫和氮的氧化物新课标人教版教学目标
1、知识与技能目标⑴使学生了解二氧化硫的物理性质和用途⑵使学生掌握二氧化硫的化学性质
2、过程与方法目标通过两个学生实验培养学生探究的能力和学习化学的方法
3、情感态度目标⑴使学生了解二氧化硫对空气的污染,引导学生关注环境问题⑵加强环保意识,做珍爱家园——地球的主人教学重点二氧化硫的化学性质教学难点二氧化硫的漂白作用教学用品盛有SO2的试管(用胶塞塞好),试管、火柴、水槽、酒精灯、石蕊试液(含滴管)、品红试液(含滴管)、溴水、试管夹、投影仪教学方法探究式教学法,讨论法,实验法学法引导
1、做好实验,引导学生探究、分析、归纳
2、SO2的氧化还原性,通过分析硫元素的化合价来理解
3、SO2的漂白性关键在于实验,并与氯水的漂白作用比较教学过程[引言]酸雨的危害随着人们生活水平的日益提高,城市工业化步伐的大步前进,环境污染已经成为全世界最为关注的问题之一,某些工厂排出的废气不经过处理直接排放到空气中,严重造成了大气污染,使得某些地区雨水酸性严重超标,形成酸雨1872年美国化学家Smith首先提出酸雨一词,引起全世界关注1985年,几场酸雨过后,我国四川奉节县9万多亩松树全部枯死,重庆南山
2.7万亩马尾松死亡过半二氧化硫的物理性质思考1SO2的物理性质体现在哪些方面?(展示一瓶收集满SO2气体的试管)气体的物理性质可从以下几个等方面去分析颜色、状态、气味、密度、溶解性、毒性等探究1请设计一个实验来证明SO2是否易溶于水?探究过程把装有气体的试管倒立在水槽中,观察现象并分析探究现象试管中水面上升现象分析由于SO2易溶于水,使瓶内压强减小,大气压大于瓶内压强,使水面上升探究结论易溶于水物理性质小结无色、有刺激性的有毒气体,密度比空气大,易液化,易溶于水二氧化硫的化学性质酸性氧化物的通性思考2研究物质的化学性质可从哪些方面入手?
①从组成上看SO2一种非金属氧化物,非金属氧化物有很多是酸性氧化物,请同学们设计实验证明SO2是酸性氧化物?
②从SO2中S元素的化合价看推断它应具有怎样的化学性质?探究2SO...。