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文本内容:
2019-2020年高一化学第四章非金属及其化合物硫和氮的氧化物新课标人教版教学目标
1、学习运用科学探究的方法进行学习,在与他人的合作中体验实验探究的快乐
2、了解SO2的性质和用途,初步学会设计实验进行探究的技能
3、培养实验设计、观察、分析能力,训练知识应用能力教学重点、难点重点SO2的化学性质、可逆反应难点SO2的化学性质、可逆反应教学过程教学环节教师活动学生活动新课导入1952年,英国伦敦发生重大的空气烟雾污染事件,5天内有4000多人死亡,两个月内又有8000多人死去祸首是燃煤排放的粉尘和二氧化硫二氧化硫虽然是一种严重的大气污染物,同时也是重要的化工原料,那么如何在保护我们的自身健康基础上合理利用二氧化硫,我们需要了解二氧化硫的性质新知学习思考交流从物质组成形式看,SO2和C02从组成上看相似,其性质可能相似CO2是一种酸性氧化物,SO2是否也是如何验证学生根据酸性氧化物的定义思考检验方法实验探究展示一试管SO2气体,观色并闻味将一集满SO2的试管倒置于水槽中,晃动、观察、橡皮塞塞上后,取出水面,用PH试纸测(实验2)所得溶液的酸碱度并滴加紫色石蕊试液,观察现象在盛有二氧化硫的试管中加入少量的澄清石灰水,震荡观察现象观察实验现象,分析原因,总结物理性质,归纳整理物理性质无色、有刺激性气味的有毒气体,密度比空气大,易溶于水1∶40,易液化-10℃紫色石蕊试液变红,说明溶液呈酸性;澄清石灰水变浑浊,证明SO2是一种酸性氧化物化学性质1酸性氧化物SO2+H2OH2SO3书写有关化学方程式思考交流
1、课本上二氧化硫与水反应的化学方程式与我们写的有何差别?为什么?学生讨论并回答可逆
2、那么可逆反应与普通的化学反应有何联系和区别?的代表什么含义?学生讨论回答问题探究SO2溶于水和H2O反应生成H2SO3,H2SO3很不稳定,易分解成SO2和H2O这两个反应是同时同条件下进行的,SO2和H2O是第一个反应的反应物,又是第二个反应的产物,H2SO3是第一个反应的产物,又是第二个反应的反应物如果我们把SO2溶于水和H2O反应生成H2SO3反应叫正反应,H2SO
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