还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年高一历史人民解放战争的胜利
一、素质教育目标
(一)知识教学点 1.中共七届二中全会 2.国共争取“和平”的不同方针 3.北平和平谈判 4.渡江战役与南京国民政府统治的覆灭
(二)能力训练点 1.通过引导学生分析国共争取“和平”的不同方针及和谈的斗争史实,培养学生学会从复杂历史现象中抓住主要矛盾,观察、阐释历史问题的能力 2.通过引导学生回顾自鸦片战争以来中国人民反帝反封建斗争的历史,各种救国方案的实施结果,总结中国革命胜利的经验、提高学生运用历史唯物主义观点分析历史现象、概括斗争特点、总结历史经验的能力
(三)德育渗透点 1.通过对七届二中全会内容的学习,使学生认识,中国共产党对社会主要矛盾和社会发展的事实求是的态度及决策,中国共产党能够领导中国人民取得革命和建设的胜利 2.通过对人民解放战争迅速取得胜利史实的讲述,使学生认识,国民党速亡的根本原因在于它反动的阶级本质,而其腐朽统治则是它政治、经济、军事全面破产的必然结果3.通过对中国革命胜利的基本经验的总结,引导学生认识中国共产党的领导地位是在革命斗争中形成和确立的,中国走社会主义道路是中国人民的历史选择,从而对学生进行热爱中国共产党、坚持社会主义四项基本原则的教育认识中国共产党的领导是中国社会发展的保证
二、重点、难点及解决办法 (-)重点 1.中共七届二中全会 2.北平谈判 3.中国革命胜利的基本经验
(二)难点 中国走社会主义道路是中国人民的历史选择
(三)解决办法 1.中共七届二中全会的内容,教师可引导学生归纳七届二中全会召开时中国人民解放战争的形势,提出问题“中国革命形势的变化对中国共产党的工作重心有什么影响?”“毛泽东在大会上所作的报告对今后中共领导人民革命有什么作用?”等在七届二中全会上的报告,指明了夺取全国胜利的方针和革命胜利后建设人民民主专政新国家的蓝图 2.北平谈判的内容,教师可引导学生回忆重庆谈判的内容,通过北平谈判与重庆谈判的比较,了解北平谈判为什么失败而重庆谈判能够取得一些成果,认识中国共产党以人民...。