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文本内容:
2019-2020年高一物理第三章牛顿运算定律牛顿第三定律第一课时4●教学目标
一、知识目标
1.理解作用力和反作用力的关系.
2.掌握牛顿第三定律.
二、能力目标
1.学会在对物体进行受力分析时,能找出各对作用力和反作用力.
2.培养学生的实验观察能力和分析能力.
三、德育目标渗透实践是检验真理的惟一标准的观点.●教学重点作用力和反作用力的关系、牛顿第三定律.●教学难点相互作用力与平衡力的区别.●教学方法实验归纳法、分析推理法.●教学用具投影仪、投影片、弹簧秤两个、小车两辆、光滑长木板、一块条形磁铁、一块铁块.●课时安排1课时●教学过程[用投影片出示本节课的学习目标]
1.知道作用力和反作用力的概念.
2.理解牛顿第三定律,并用它来解决实际问题.
3.区分相互作用力和平衡力.●学习目标完成过程
一、导入新课[教师]请同学们回忆一下什么是力呢?[学生]力是物体对物体的相互作用.[教师]那么物体间的这对相互作用力之间有什么关系呢?本节课我们一起来讨论这一问题.
二、新课教学
(一)力是物体间的相互作用[教师]什么是“相互”作用呢?[学生]“相互”就是说甲对乙有作用,同时乙对甲也有作用.[教师]现在有光滑长木板一个、小车两辆、条形磁铁一块、铁块一块.同学们能不能自己设计一个实验来验证一下“物体间力的作用是相互的”呢?[学生]能.[教师]同学们要验证哪两个物体间的相互作用呢?[学生]验证磁铁与铁块间的相互作用.[教师]怎样去组装这些仪器呢?[学生]把光滑长木板置于水平桌面上,把两辆小车分别放在长木板的两端.其中一辆小车上放磁铁,另一辆上放铁块.[教师](在学生回答时把仪器组装好)然后再怎样做呢?[学生]把两辆小车同时放开.[教师]放开小车,两辆小车相向运动,这能说明什么呢?[学生]说明磁铁与铁块之间的作用力是相互的,即磁铁吸引铁块的同时,也受到铁块对它的吸引力.[教师]为什么呢?[学生]因为“力是物体运动状态改变的原因”.在实验中原来两辆小车都是静止的,放手后两辆小车都变为运动,即它们的运动状态都发生了变化,所以它们都受到了...。