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文本内容:
2019-2020年高一物理《重力势能》教案教学目标
1.知识与技能 初步知道重力势能的概念知道什么是重力势能及影响其大小的因素
2.过程与方法经历势能概念的形成过程,认识控制变量的科学方法
3.情感态度与价值观 通过观察生活中有关势能的实例,感受生活与物理之间的联系,认识物体具有势能的利弊重点、难点重点影响重力势能大小的因素难点势能概念的形成教学过程教师活动学生活动修改意见
1. 引入: 2011年3月11日本发生强烈地震,引起海啸播放海啸视频问通过视频我们看到了什么? 问海水为何能将那么重的汽车和房屋冲走? 问联系生活,想一想什么是能量?我们说海啸的海水具有能量的依据是什么
2. 能量 通过一个实验来看一下,如何判断一个物体能量的大小 展示圆柱体从斜面滑下推动前方物体 问看到了什么现象? 问是什么使物体的运动状态发生了改变?力的方向是指向哪边的? 再描述一下所见到的现象 小球能够对物体做功,我们证明了小球具有能量 引出能量概念 再来看看我们一开始所看到的海啸说出我们说它具有能量的依据
3. 重力势能海啸资料,海浪高达8米到10米圆柱体通过从高于物体的下面上下落才能推动物体 这种物体处于某一高度所具有的能量,称为重力势能
4. 影响重力势能大小的因素圆柱体放在斜面的任何一个高度都会下滑,并使物体移动一段的距离说明只要有一定的高度,物体就具有重力势能 如图,一个小球处在斜面上方的平台上,没有滚下问它是否具有重力势能? 结论重力势能是一种潜在的能量 随着向下滑落,重力势能逐渐减小 互动1一个小球从空中落下,落到沙坑中空中的时候具有势能吗?沙坑中呢? 互动2一个小球从半空落下落到桌上重力势能变化情况如何?在桌上后是否还具有势能?再落到地面上,重力势能变化情况如何?重力势能始终是存在的 互动3小明从滑梯上滑下,重力势能增大还是减小? 互动4平时玩的溜溜球有上下的过程,其中什么时候势能增大,什么时候是能减小? 总结物体处于某一高度时所具有的能量叫势能圆柱体自斜坡上滑下,将木块推动一段距离思考...。