文本内容:
2019-2020年高一语文《烛之武退秦师》教案2新人教版【教学目标】1.学习本文精彩的人物语言——说理透辟,善于辞令,以及起伏跌宕,生动活泼的情节2.掌握文章中出现的古汉语常识,注意多义词在不同语境中的不同意义和用法
3.了解烛之武说服秦伯的方法——善于利用矛盾,采取分化瓦解的方法,认识烛之武机智善辩的外交才能【教学重点】
1.烛之武人物形象的把握
2.波澜起伏,生动活泼的情节【教学难点】通过学习本课,使学生对《左传》的语言特点有所了解【教学过程】第一课时课前预习
(1)借助工具书,通读原文
(2)参考有关资料,对《左传》在先秦文学史中的地位及《左传》的语言特色有所了解
(3)初步了解故事情节,特别注意对烛之武这个中心人物的把握
(4)画出自己不理解的问题及难点
一、从复习《曹刿论战》引入,进一步认识《左传》(可让学生回忆初中的有关知识,然后回答,教师补充)《左传》是我国第一部记事详细完整的编年史,为“十三经”之一因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是解说《春秋》而作,故又称作“春秋三传”《左传》大约成书于战国初,与《国语》成书时间差不多,二书在思想倾向上与基本一致,《左传》比《国语》有新的发展,民本思想更加鲜明《左传》中记了众多的历史人物,不论其地位贵贱,职务高低,这些人物包括了春秋时代社会各阶级、阶层的成员,有天子、诸侯、卿、士大夫,也有将相、武臣、学者,有说客、良医、商贾、娼优,也有宰竖、役人、盗贼、侠客等各种历史人物,形形色色,多彩多姿其中,约有三分之一的人物有较详细的事迹记录或鲜明的形象描绘整部《左传》,犹如一幅人物层现叠出的彩画长卷,展示了风云变幻的春秋时代的社会历史面貌
二、让学生听本文的录音带或教师范读,让学生注意重点字的读音汜fàn南 佚yì之狐 夜缒zhuī而出 共gōng其乏困 阙jué秦秦伯说yuè 逢páng孙然后让学生以各种形式自读、领读等读三遍
三、简介背景秦晋围郑发生在公元前630年在此之前,郑国做了两件对不起晋国的事一是晋文公当年逃亡路过郑国时,郑国没有以礼相待;二是在公元前632年的晋、楚城濮之战中,郑国曾出兵帮助楚国结果是楚国大败郑国感到形势不妙,马...。