文本内容:
2019-2020年高一语文《登高》教案新人教版[教学目的]
1、了解有关背景,理解作者的思想和情感;
2、品味诗句语言,体会诗作风格;
3、学会对诗歌内容的理解,把握其跳跃的隐性的含义;
4、学习对诗歌的赏析评价[教学重点]把握意象,品味诗作所蕴含的深刻的思想感情[教学难点]鉴赏本诗的艺术手法[教学课时]1课时[教学方法]诵读—探究—练习法[教学过程]
一、导入新课在盛唐诗人中有两人的成就达到了诗歌创作的顶峰;一个是登上浪漫主义之巅的“诗仙”李白;一个是登上现实主义之巅的“诗圣”杜甫今天我们学杜甫的《登高》
二、检查预习
1.学生完成作者、背景内容的简单介绍
2.词语解释猿啸——猿长鸣声落木——落叶萧萧——形容秋天树叶纷纷落下的声响和状态3.填空这首诗是杜甫大历二年(767年)秋天在夔州时所写全诗通过登高所见秋江之景,倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情诗中名句是无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来4.给每句诗后写出其意思风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回(天高风急,猿啸声声似乎蕴含着无限的悲哀,孤洲沙白,只有沙鸥不时地回旋)无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来(无边无际的落叶纷纷飘坠,奔腾不息的长江滚滚而来)万里悲秋常作客,百年多病独登台(离家万里,悲叹自己经常漂泊他乡,衰老多病,寒秋中独自登临高台)艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯(世事艰难,终身遗恨,秋霜染白了我的双鬓,穷病潦倒,于是不得不放下这浇愁的酒杯)
三、诵读1.指名诵读2.同学相互点评3.教师范读或运用多媒体播放朗读录音
四、探究赏析(先小组讨论,再全班交流)1.“万里悲秋常作客,百年多病独登台”找出这两句的“诗眼”,说说有怎样的内涵?古人评价此诗说颈联十四个字,却包含了多种情味,你能加以赏析吗?(“诗眼”是“悲”和“独”一为国家不幸人民灾难而悲,二为自己的怀才不遇而悲,三为自己老病孤苦而悲独,外在的世态炎凉;内在的孤独寂寞)(“万里”喻地之远;“悲秋”点出秋意;“作客”点出自己沦落他乡的遭际;“常”说明一生颠沛流离“百年”指自己已是垂暮之年;“多病”是孱弱之躯;“登台”为怀远;“独”点出自己孤寂之状同...。