文本内容:
2019-2020年高一音乐《音乐与人生》教案
一、教学目标
1、引导学生初步感受音乐,学会专注聆听音乐、鉴赏音乐
2、指导学生了解音乐的基本要素和“形式要素”,及它们在作品中的艺术作用
3、如何运用音乐的基本要素和“形式要素”指导学生鉴赏音乐
二、教学内容
1、简要介绍形象的介绍音乐的基本要素和“形式要素”
2、聆听音乐《草原放牧》、《第六悲怆交响曲》、《长江之歌》
3、比较欣赏学习音乐中的情绪、节奏、旋律、和声、力度、速度、音色等
4、学会用音乐的思维鉴赏作品,提高审美能力
三、教学重点
1、通过对比欣赏,使学生更清楚、更方便地认识音乐的形式要素在表达音乐情感时发挥的重要作用
2、自觉地、独立的运用音乐的基本要素和“形式要素”欣赏作品,从中加强音乐技能和音乐知识的掌握能力
四、教学难点分析、探究音乐的形式要素在不同的作品中体现出的不同的特点
五、教学用具计算机、幻灯片、课件等
六、教学方法聆听法、欣赏法、对比法、提问法、表述法
七、教学过程1.导入音乐课代表朗诵散文教师提问音乐与人生有什么关系?(孔子曰“兴于诗立于礼成于乐”“兴于诗”即人的修养从学诗歌开始;“立于礼”即自立从学礼仪开始;“成于乐”即完美人生从音乐开始追求高质量生活情趣的人应该用音乐来美化自己的人生也许我们不是作曲家、音乐家但我们可以听、可以看、可以鉴赏这就是老师理解的音乐与人生的关系)2.初步学习音乐要素及音乐语言音乐具有音乐要素及音乐语言请同学们翻到课本第8页,我们来看看什么是音乐要素,什么又是音乐语言全体同学朗读那么,明代律学家朱载育曾说“八音者以节奏为至要”,节奏是事物固有的属性天地万物,草木星辰皆有节奏日出而作,日落而息也是人们生活的节奏小孩子一天天的长大也是一种生命的特殊节奏那么在音乐中,节奏是指音的长短和强弱好了,现在让我们来感受音乐的节奏A(小快板)xxx xx|xxx xx|xxx xx|xx xo||B(行板) x x x|x x x|x x x|x x x||3.学习完节奏练习,我们来欣赏一首曲子,这首曲子叫《草原放牧》同学们边欣赏边思考这...。