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2019-2020年高一化学二氧化硫的性质和作用的说课稿说教材一.在教材中的地位和作用1.硫是学生学习了氯、溴、碘、硅、钠、镁、铝、铁、铜及其化合物的基础上,接触的又一种重要的化学元素2.二氧化硫是一种常见的重要大气污染物,不当使用会引起环境污染,是人类当前面临的三大灾难性的环境挑战之一3.课程标准在这方面的要求是通过实验了解硫及其化合物的主要性质,认识其在生产中的应用和对生态环境的影响二.“三维”目的的确定和依据根据新大纲的要求,教改的精神,特制定以下教学目标和重难点 (1)知识和技能认识硫及其化合物的主要性质与应用;了解二氧化硫对空气的污染,知道硫酸型酸雨的形成原因和防治方法(2)过程与方法通过实验探究,进一步学习基本的化学实验技能运用比较的方法学习硫的化合物的主要性质,在比较的过程中学会科学的方法学习元素及其化合物的知识(3)情感态度与价值观通过对酸雨等环境污染产生原因的探究和如何保护环境等问题的探讨,培养学生学以致用的意识和解决问题的能力,养成关心社会的积极态度,增强对社会的责任感三.重点、难点的确立重点二氧化硫的主要性质和作用难点实验现象的分析和归纳全球环保意识的渗透和唤醒确立依据二氧化硫是造成硫酸型酸雨的主要原因,是一个热点的环保话题实验现象的观察和分析,对高一的学生来说是较高的要求,但又是学好化学的有效途径之一说教法学情分析经过半个多学期的学习和初高中的衔接磨合,高一学生已经具备学习了元素化合物知识的基础,初步掌握某些基本实验技能,思维活跃,对化学有着浓厚的兴趣特采取以下方法
1.情境激趣法运用多媒体视频,创设问题的情境,调动学生内在的学习动力,促使学生在意境中主动探究科学的奥妙
2.实验促学法通过教师的演示,学生的协助和观察,观察分析实验现象,掌握其中化学性质3 .讨论总结法通过讨论分析,最终总结二氧化硫的有关化学性质说教学程序设计抓住二氧化硫这一环保话题,以实验探究为手段,组织教学,注重师生互动,共分为以下几个环节
(一)以被冠以“空中死神”“空中杀手”称号的物质是谁,设置疑问,导入新课同时用多媒体展示二氧化硫造成全球性污染的有关录像,促进思考,让学生真正地参与到教学活动中来
(二)新课教学,突出...。