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2019-2020年高三生物精华教案现代生物进化理论复习目标1.举例说出达尔文之前,人们是怎样看待生物进化的及共同进化和生物多样性形成的原因2.概述达尔文的自然选择学说和现代生物进化理论的主要内容3.评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性4.探讨生物进化观点对人们思想观念的影响5.形成生物进化的观点和生物进化理论在发展的观点本讲重点1.自然选择、种群、物种、基因频率、隔离等概念2.达尔文的自然选择学说的主要内容3.分析达尔文自然选择学说的贡献和局限性4.探讨生物进化观点对人们思想观念的影响5.突变和基因重组、自然选择、隔离在生物进化过程中的作用本讲难点1.基因频率的概念2.分析达尔文自然选择学说的局限性3.自然选择对基因频率的影响课时安排2课时(练习1课时)考点点拨
一、相关知识
(一)基本概念拉马克、拉马克的进化学说;达尔文;达尔文的自然选择学说、过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存、自然选择;种群、种群基因频率、基因库;突变;物种、隔离、地理隔离、生殖隔离
(二)知识网络现代生物进化理论的由来现代生物进化理论的主要内容
(三)疑难解析1.物种与种群物种是具有一定形态和生理特征,居于一定自然分布区的生物群类物种是生物进化和生物分类的基本单位一个物种的个体一般不与其它物种中的个体交配,即使交配,一般也不能产生有生殖能力的后代每一个物种都具有特定的遗传基因,可代代相传,从而保持物种的稳定性但物种也可以通过变异、遗传和自然选择,发展成另一个新种物种,特别是野生物种,对人类既有巨大的经济价值,又有无可估量的科学文化价值种群是在一定空间中的同种个体的集群,作为一个种群不仅占有一定的空间,而且具有一定的结构,同一种群内的个体间具有交换基因的能力种群虽然是有同种个体组成,但不等于个体数量的简单相加,从个体层次到种群层次是一个质的飞跃,因为种群具有个体所没有的一些“群体特征”,如种群密度、年龄组成、性别比例、出生率、死亡率、平均寿命等生物物种的生存、发展和进化都是以种群为基本单位进行的因此个体与种群的关系是一个部分与整体的关系种群的特征包括1出生率和死亡率出生率是指种群中单位时间内每1000个个...。