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文本内容:
2019-2020年高中信息技术FOR循环控制语句教案粤教版
一、基本说明1模块算法与程序设计2年级高中二年级 3所用教材版本广东教育出版社4所属的章节第二章第四节5学时数45分钟(机房授课)
二、教学设计
1、教学目标知识与技能理解循环结构程序的作用;掌握FOR/NEXT语句的使用方法,能够将它应用于问题解决之中;知道FOR/NEXT语句的执行过程;了解循环变量的特殊性与重要性;过程与方法经历计算机解决问题的过程,体验成功的快乐,通过程序设计,提高学生创造性思维和综合运用知识的能力情感态度与价值观培养学生的团结协作的精神
2、内容分析本节主要内容为VB语言的For循环语句来实现循环控制结构,解决实际问题,并且培养学生的创新能力本节重点让学生学会使用VB语言的For循环语句来实现循环控制结构,解决实际问题,并且培养学生的创新能力本节难点本节是VB教学中较难的一部分,多重循环结构则是本节程序设计的难点,本节教学要能够使学生将以前所学习过的知识有机地结合在一起,并且充分发挥自己的创造力,利用三种基本结构进行编程
3、学情分析教学对象为高二的学生,虽然在高一数学课中对流程图、算法等稍有接触,但并未深入学生对于算法的理解上还存在一定的偏差即便给一个比较容易解的问题,让学生用计算机算法描述还存在一定的困难经过本期前几周的学习,学生对VB语言的格式开始有了初步的认识也产生的一定的兴趣
4、设计思路教材上直接讲了循环结构的应用若按教材上的来讲,学生不容易接受很容易造成学生的简单模仿,而不是真正的掌握所以先设计一些简单的速算比赛,让学生和计算机比赛,激发学生的学习兴趣然后给出基本任务,让学生自主探究,完成任务接着给出提高任务----打印99乘法表,及时点拨学生,让学生学会FOR循环的嵌套使用
三、教学过程教学环节及时间教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查及设计意图比赛体验提出问题3’投影高斯的故事和电脑比赛看谁算的快1+……+5=1+……+100=1+……+1000=1+……+1678=X+……+Y=提问参考教材,试试编制速算程序 学生观看高斯的故事...。