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文本内容:
2019-2020年高中化学
3.1认识有机化合物教学设计鲁科版必修2
一、教学目标
(一)知识与技能
1.了解有机化合物的结构特征与多样性的关系
2.掌握同分异构现象,并能书写一些简单的同分异构体
(二)过程与方法
1.通过小组探究加强学生的合作意识和竞争意识
2.通过“迁移·应用”、“交流·研讨”、“活动·探究”等活动,提高学生分析、联想、类比、迁移以及概括的能力
(三)情感态度与价值观
1.通过“迁移·应用”、“交流·研讨”、“活动·探究”活动,激发探索未知知识的兴趣,享受到探究未知世界的乐趣
2.通过用模型组装有机分子的实践活动,培养严谨认真的科学态度和探索精神
二、重点和难点
1.有机物种类繁多的原因
2.同分异构现象和同分异构体
三、设计思路首先引入烃的概念,对所学知识点有个大名称和归类根据甲烷的结构模型自主学习结构式、结构简式,认识甲烷的立体结构,对于甲烷的变式结构如CH2Cl2有立体的认识和理解通过模型探究有机物多样性的表现,总结有机物种类繁多的原因,体验烷烃的特点,体会同分异构现象步步紧扣,设计思路符合学生认知的逻辑思维,真正帮助同学们建立立体结构思维
四、教学方法本节采用实验探究与讲授相结合,让学生带着问题,动手操作,从实验中思考、质疑、讨论,在教师引导下得出结论分组探究活动要充分,要注意过程;表达交流可用实物、投影,要强调合作、争议与赞赏并重,既有思维碰撞,又能相互认同运用多媒体展示多种多样的图片,形象生动整个探究活动给学生充分的时间和空间,老师不宜过多提示或暗示,引导学生进行充分的自评、互评,以培养学生的认知能力、团队合作精神和严谨的科学素养整体思路教师设疑——实验——学生讨论——学生得出结论——教师点评小结
五、教学过程【情境引入】有机物主要是由碳元素组成的,虽然组成元素种类少,但是有机物的种类却非常地繁多甲烷是最简单的有机物,我们刚学习了甲烷的性质,根据结构决定性质,那么有机物的结构是怎样的?本节课我们就来学习有机物的结构特点【预习反馈】屏幕展示优秀小组和优秀个人对于优秀小组和优秀个人的评价,在黑板上有所体现同学们存在的问题是对于有机物的结构没有直观形象的认识,空间想象能力有待提高指出本节课的学习目标,这节课我们就用模型帮助同学们建立立...。